Abstract:
تناول البحث مفهوم العمليات التصادفيه ولقد تم تطبيق إحدي أنواع العمليات التصادفية بالزمن المتقطع وقد تم إستخدام نموذج سلاسل ماركوف ليوضح إنتقالات الطلاب بين المستويات التعليمية المختلفة ومعرفة نسبة التحصيل الاكاديمي للطلاب بين تلك المستويات وتم تطبيق هذا النموذج على بيانات طلاب جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا لكليات العلوم والدراسات التجارية والتربية حيث تم أخذ أربعة أقسام مختلفة من كل كلية ومن كل قسم من الاقسام المختلفة تم أخذ أربعة مستويات دراسية من السنة الاولى وحتى السنة الرابعة في الفترة من 2009/2010-2012/2013م ولتحقيق أهداف البحث تم وضع فرضيات والتأكد من صحتها وتتمثل فى الاتى:
الفرضية الاولى : توجد فروق ذات دلالة إحصائيه بين طلاب كلية العلوم وطلاب كلية الدراسات التجارية فى التحصيل الأكاديمي.
الفرضية الثانية : توجد فروق ذات دلالة إحصائيه بين طلاب كلية العلوم وطلاب كلية التربية فى التحصيل الأكاديمي .
وباستخدام المنهج الوصفي والمنهج التحليلي عن طريق وصف البيانات وتحليليها بإستخدام سلاسل ماركوف وذلك عن طريق برنامج WINQSB) ( تم حساب وتقدير مصفوفات الاحتمالات الانتقالية للطلاب من خلال أربعة مستويات مختلفة من المستوى الأول وحتى المستوى الرابع لاربعة أقسام مختلفة من كل كلية من الكليات الثلاث، حيث تم حساب إحتمالات الأوضاع من وإلى الاوضاع المختلفه من خلال تحليل البيانات تم التوصل إلى عدد من النتائج والتوصيات أهمها:
النتائج :
1. التفوق الواضح لطلاب كلية العلوم عن طلاب كلية الدراسات التجارية فى التحصيل الاكاديمى .
2. يتفوق طلاب كلية العلوم فى المستويات الدنيا والمستويات العليا عن طلاب كلية التربية بينما يتفوق طلاب كلية التربية فى المستويات الوسطى عن كلية العلوم فى التحصيل الاكاديمى.
التوصيات :
1. على أولياء أمور الطلاب عدم إجبار أبنائهم إلى رغبات غير رغباتهم حتى لاتحصل عملية التدنى فى التحصيل الاكاديمى.
2. على القائمين على أمر التعليم بجامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا تطوير المكتبة الموجودة ودعمها بمكتبة الكترونية حتى تتواكب مع الزيادة المضطردة فى القبول للجامعه فى الآونة الاخيرة كما أوصي بضرورة قيام الورش والسمنارات التي تحث الطلاب بأهمية التعليم .
