https://repository.sustech.edu/handle/123456789/25591 2026-04-07T21:34:30Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26127 دور العوامل الاجتماعية في إكساب اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى -(دراسة من وجهة نظر الخبراء والدارسين بقسم الإعداد اللغوي جامعة أفريقيا العالمية) الشيخ, تيسير محمد; حامد, عبدالرحيم سفيان هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على العوامل الاجتماعية ودورها في إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها ، ولتحقيق أهداف الدراسة ؛ اتبعت الباحثة المنهج الوصفي ، و استخدمت الاستبانة و المقابلة كأدوات لجمع المعلومات من العينة التي تكونت من (6) خبراء في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها ، و(134) طالباً من المستوى الثالث بمعهد اللغة العربية بجامعة إفريقيا العالمية ، وتم استخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية ( (spss. و من أهمّ النتائج التي توصلت إليها الدراسة الآتي : إن العوامل الاجتماعية ذات أثر على إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها ، وأن المحتوى اللغوي التعليمي يجب أن يعمل على إكساب اللغة العربية للناطقين بغيرها ، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين استجابات الطلاب تعزى لمتغير العمر، أو النوع ، أو الوطن . جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2021-01-30T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26126 نشأة النحو العربي في رحاب القرآن الكريم أحمد, رافع الأمين فضل المولى; النور, بابكر النحو من العلوم التي نشأت في رحاب القرآن الكريم، وظل مرتبطًا بالتّفسير ارتباطاً وثيقاً، فالنحو من أهم الأدوات التي يوظفها علم التّفسير لفهم القرآن الكريم وأحكامه. فالباعث الديني هو السبب الأهم والرئيس الذي حمل علماء المسلمين على وضع علم النحو، وذلك بعد أن خشي المسلمون أن يصيب الناس اللحن في قراءة القرآن الكريم، وأهاب بهم ذلك على الاجتهاد لوضع علم العربية. تناولت الورقة البحثية أسباب وضع علم النحو، وحقيقة واضع علم النحو، والروايات المختلفة التي وردت في ذلك. وتهدف الورقة البحثية إلى تسليط الضوء على نشأة النحو في رحاب القرآن وارتباطه به. وقد عمد الباحث إلى المنهج التاريخي السردي والمنهج الوصفي التحليلي عارضًا آراء الرواة واختلافاتهم في بواعث وضع علم النحو وواضعه. وارتباطه بالقرآن. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2021-01-30T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26125 مآخذ النحويين على قراءة الإمام ابن عامر -(الأفعال نموذجًا) أحمد, رافع الأمين فضل المولى; سعيد, أسامة; محمد علي, أحلام دفع الله تتناول هذه الورقة جانبا من الشواهد النحوية التي استدل بها النحاة في مآخذهم على قراءة الإمام ابن عامر (الأفعال نموذجًا) في بعض قراءاته القرآنية، وتهدف هذه الورقة البحثية إلى بيان القراءات التي تعرضت للطعن واللحن من النحويين لمخالفتها القياس النحوي في مباحثهم ودراساتهم، كقضية ورود الفعل في بعض الروايات مبنيًا للمعلوم وفي بعضها مبنيًا للمجهول، واختلاف الفعل المضارع بين الرفع والنصب، وبناء الفعل لما لم يسم فاعله، وإنابة غير المفعول في وجود المفعول، رغم هذه الأبواب في الغالب لم تكن مستقلة عندهم. كما تهدف الورقة إلى تفصيل الشواهد التي اعتمدها النحاة لإثبات القاعدة النحوية، فلهم في ذلك شواهد متعددة منها القرآني والحديثي والشواهد الشعرية وكلام العرب الموثوق به. وقد اعتمدت هذه الورقة المنهج الوصفي التحليلي عارضًا آراء النحاة واختلافاتهم والشواهد التي استدلوا بها في توجيه قراءة الإمام ابن عامر لبعض الأفعال الواردة في الآيات القرآنية. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2021-01-30T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/26124 الاستراتيجية التوجيهية في نصوص تعليم اللغة العربية لغة ثانية-(دراسة في تداوليات الخطاب) العبد القادر, بدر بن علي يتناول البحث الاستراتيجية التوجيهية في نصوص تعليم اللغة العربية لغة ثانية في جانبها الإلزامي بأسلوبي: الأمر، والنهي، متخذًا من (سلسلة كنوز التعليمية)، مدونة للبحث، من خلال تقسيمه إلى مبحثين هما: المبحث الأول: المرجعية النظرية، وفيها عرض نظري لأبرز القضايا ذات العلاقة بالموضوع من خلال مطلبين هما: 1. المطلب الأول: المفاهيم ذات العلاقة: 2. المطلب الثاني: الاستراتيجية التوجيهية: المبحث الثاني: الدراسة التطبيقية: 1. المطلب الأول: وصف مدونة البحث. 2. المطلب الثاني: صيغ الخطاب التوجيهي الإلزامي في النصوص التعليمية للسلسلة. وذلك باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، وكان أبرز ما توصل إليه البحث من نتائج تتمثل في الآتي: 1. حرص مؤلفي السلسلة على تثبيت المعنى وترسيخه لدى المتعلمين من خلال استخدام الصيغ الملزمة بقبوله. 2. تضمنت أغلب الصيغ التوجيهية أسلوب الإقرار بالمضمون الذي يرغب المخاطِب في تحقيقه لدى المخاطَب. عمدت أغلب الصيغ على تحقيق التأثير في المتلقي، وحمله على تنفيذ المضامين التوجيهية. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2021-01-30T00:00:00Z