https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23318 2026-04-08T04:43:13Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23330 العلاقة التبادلية بين التخطيط الإستراتيجي وتحسين أداء الهيكل التنظيمي في الجامعات العراقية نجاتي, عمر احمد محمد; مصطفى, الطيب عبد الوهاب محمد م يبحث البحث في العلاقة التبادلية بين التخطيط الإستراتيجي وتحسين دائرة الأداء بإحدى مؤسسات التعليم العالي العراقية، من وجهة نظر القيادات الإدارية بالجامعة من خلال الإجابة على السؤال الرئيس للدراسة: ما علاقة التخطيط الاستراتيجي بأداء مؤسسات التعليم العالي العراقية؟وهدف البحث إلى تحليل وعرض أهم جوانب منظومة العملية التعليمية كركوك وتحديد التصور لتطوير الأداء المؤسسي وفقاً لمعايير ومؤشرات التخطيط الإستراتيجي لمجالات العمل المؤسسي.استخدم الباحث المنهج الوصفي للوقوف على واقع التخطيط الإستراتيجي وواقع الأداء المؤسسي بجامعة كركوك من خلال استبانة موجهة للقيادات الإدارية بالجامعة التي تحتوي (95) فقرة لنحو (14) بعداً.وقد قام الباحث بالاعتماد على عينة قوامها (75) من القيادات الإدارية يمثلون قيادات الكليات المختلفة معتمداً في ذلك على أسلوب الحصر الشامل لصغر حجم العينة. وقد أسفر البحث عن نتائج تتمثل أن هناك مستوى جيد للتخطيط الإستراتيجي، وكذلك وجود علاقة ارتباطيه قوية دالة بين محور التخطيط الإستراتيجي وبين بعد الأداء المؤسسي في الجامعة تبعاً لمجال الهيكل التنظيمي فيها. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2019-06-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23329 الهدر وفق منهجية الكايزن “ دراسة تطبيقية على هيئة التأمين الصحي ولاية الخرطوم” البخيت, محمد عبدالله حسن تناولت هذه الدراسة موضوع الهدر وفق منهجية كايزن - دراسة تطبيقية على هيئة التأمين الصحي ولاية الخرطوم 2018، وتهدف الدراسة إلى معرفة أنواع الهدر ومسبباته والعمل على إزالته من خلال المراجعات الداخلية للمؤسسة عبر نماذج الكايزن وأساليب التطهير كما تعرف بال (5s) ونماذج دائرة ديمنج PDCA ( خطط ، نفد ، حقق ، أفحص ) اتبع فيها الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وأستخدم عدد من أدوات جمع البيانات في البحث العلمي، الملاحظة والمقابلة وصحيفة الإستبانة . وتم إختيار عينة عشوائية طبقية لعدد (50) فرد من الموظفين بهيئة التأمين الصحي تمثل مجتمع البحث بأكمله ، وتم توزيع الإستبانة عن طريق الباحث شخصياً . تم تحليلها بجهاز الحاسوب بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية statistical package for social science (spss) . باستخدام الأساليب الإحصائية. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2019-06-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23328 إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي مصطفي, عبد الرحمن إبراهيم; أحمدو, أحمدو سيد محمد تهدف هذه الورقة إلى البحث في المفاهيم الأساسية لإدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي بوصفها نمط إداري حديث ومرغوب في الفترة الحالية، فهي فلسفة عصرية ترتكز على عدد من المفاهيم والمبادئ والمعايير الإدارية للتغيير والابتكار التي تهدف في مجملها إلى التحسين بدءاً من المدخلات إلى العمليات وصولاً إلى المخرجات سواءً كان ذلك على مستوى الخدمة أو المنتج مع التركيز على التحسين المستمر لكل هذه المراحل، لقد أصبح التعليم العالي اليوم إحدى الركائز الأساسية لأي تنمية وأي تطور منشود، وهو ما يجعله بحاجة أكثر من غيره لتطبيق إدارة الجودة الشاملة والتحسين المستمر في كل مراحله، وقد ناقشت هذه الورقة إدارة الجودة الشاملة في التعليم العالي والمعايير المتعارف عليها في هذا المجال، وتوصلت إلى أن تطبيق إدارة الجودة في مؤسسات التعليم العالي تتطلب استعداداً وقبولاً من جميع المستفيدين فضلاً عن اختيار القيادات التي تملك إرادة التغيير ونشر ثقافة الجودة في منسوبي المؤسسات التعليمية العليا مع الحرص والتأكيد على التحسين المستمر للجودة. جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا 2019-06-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23327 مدى تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد لاتحاد الجامعات العربية بجامعة أنواكشوط العصرية (من وجهة نظر القيادات الادارية وأعضاء هيئة التدريس) مصطفي, عبد الرحمن إبراهيم; أحمدو, أحمدو سيد محمد تهدف هذه الدراسة إلى تقييم مدى تطبيق معايير ضمان الجودة والاعتماد لاتحاد الجامعات العربية في جامعة نواكشوط العصرية في الجمهورية الاسلامية الموريتانية، وقد تم استخدام المنهج الوصفي ، وتم تطوير مقياس الدراسة بناء على نموذج دليل اتحاد الجامعات العربية لضمان الجودة والاعتماد ، واعتمد على الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات، وتم استخدام برنامج الحزم الاحصائية SPSS لتحليل البيانات، وكان من أهم نتائج الدراسة وجود تطبيق عام لهذه المعايير بشكل جيد من وجهة نظر المبحوثين من أعضاء هيئة تدريس وقيادات إدارية، كما أظهرت النتائج وجود علاقة ذات دلالة احصائية بين المتغيرات المستقلة للدراسة( سنوات الخبرة، النوع، التخصص، الدورات التدريبية في مجال ضمان جودة التعليم العالي) والمتغير التابع (مدى التطبيق لمعايير ضمان الجودة والاعتماد العربية في الجامعة) لدى الفئتين عينة الدراسة، أما التوصيات فكان أهمها ، ضرورة تعزيز ممارسات الجودة والتكوين في مجالها لدى طواقم الجامعة من إداريين وأكاديميين، وضرورة إنشاء وكالة في الجامعة تعني بالجودة والتطوير ورفدها بالكوادر المؤهلة والمدربة في المجال. 2019-06-01T00:00:00Z