https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17026 2026-04-11T17:40:07Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17451 جدلیة السحر والدین البارودي, رشا علي أحمد یتناول البحث العلاقة بین السحر والدین من وجهة نظر الانثروبولوجیا والدیانات السماویة ، وذلك من خلال محاولة متابعة الخیط الذي یربط السحر بالدین منذ قدیم الزمان الأمر الذي جعل بعض الطقوس السحریة تمارس باعتبارها شعائر من صمیم الدین . وفي هذا الصدد قدم البحث تعریفات وتصنیفات للسحر والدین ثم استعرض الاتجاهات الانثروبولوجیة الأربع التي تقیم العلاقة بین المجالین مع التركیز على نظریة جیمس فریزر والنقد الذي وجه لها . وبعد تحلیل ونقد هذه الاتجاهات الأربع تم ترجیح الاتجاه الرابع وبیان مبر ا رت ذلك باعتباره موافق لموقف الإسلام . وینتهي البحث إلى أ ري الدیانات السماویة في السحر وتحریمها له بالرغم من وجوده كممارسة اجتماعیة مختلطة بهذه الدیانات مع توضیح موقف الإسلام في التحریم القطعي لها لخطورتها على العقیدة والمجتمع مقال 2014-01-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17449 إمكان تطبیق الإدارة الذاتیة في المدارس الابتدائیة للبنات بالمدینة المنورة السیسي, أریج حمزة هدفت الدراسة معرفة مدى إمكان تطبیق الإدارة الذاتیة في مدارس البنات الابتدائیة بالمدینة المنورة واستعدادها لها، مع تبیان المعوقات التي تعترض سبل تطبیقها؛ بغرض التوصل إلى مقترحات لتطویر الإدارة المدرسیة، من خلال تطبیق مبادئ الإدارة الذاتیة. ولغرض تحقیق أهداف الدراسة، اسُتخدم المنهج الوصفي، من خلال توزیع الاستبانة على عینة من مدیرات المدارس الابتدائیة الحك ومیة في المدینة المنورة، بلغت 50 مدیرة، بنسبة 40 % من إجمالي المدیرات. وتوصَّلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج، من أهمها: إمكان تطبیق الإدارة الذاتیة في المدارس الابتدائیة للبنات في المدینة المنورة بدرجة متوسطة ................... مقال 2014-01-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17448 دور برنامج الدبلوم فوق الجامعي في التنمیة المهنیة للمعلمین المبعوثین في التعلیم العام بكلیة التربیة جامعة السودان للعلوم والتكنولوجیا أحمد, أمیرة محمد علي هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور برنامج الدبلوم فوق الجامعى في التنمیة المهنیة للمعلمین المبعوثین في التعلیم العام بكلیة التربیة بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجیا من خلال بیان مجالات التنمیة المهنیة التى ركز علیها البرنامج والوقوف علي مدي إسهامه في تغییر اتجاهات المعلمین المبعوثین نحو مهنة التدریس ، وتحدید الوسائل والأسالیب التي اعتمد علیها في تنمیة المعلمین مهنیا ، مع إظهار المشاكل التي تواجهه وتقلل من فاعلیته واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، وتم اختیار عینة الدراسة بالطریقة القصدیة وتكونت من المعلمین والمعلمات المبعوثین للتعلیم العام وتمثلت أداة جمع المعلومات في الاستبانة ، واستخدمت الباحثة عدة أسالیب احصائیة وتوصلت إلى النتائج الآتیة : 1 - ساعد برنامج الدبلوم فوق الجامعي في التنمیة المهنیة للمعلمین المبعوثین في المجال التربوي والتخصص الاكادیمي والإداري . 2 - عمل برنامج الدبلوم فوق الجامعي علي تغییر اتجاهات المعلمین نحو مهنة التدریس . 3 - الوسائل والأسالیب التي أعتمد علیها البرنامج في تنمیة المعلمین كانت وسائل تقلیدیة . 4 - هنالك مجموعة من المشاكل التي تواجه برنامج الدبلوم فوق الجامعي وتقلل من فاعلیته مثل اعتماده علي المعلومات النظریة وقلة الاهتمام بتوفیر الاجهزة التعلیمیة . وبناًء علي نتائج الدراسة توصي الباحثة بالآتي : 1 - إعادة النظر في معاییر التقویم المتبعة في البرنامج ومراجعتها. 2 - إجراء تقییم شامل لتجربة الدبلوم فوق الجامعي ومعالجة المشاكل التي تواجهه. مقال 2014-01-01T00:00:00Z https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17435 Developing and applying methods of teaching writing skills to high school students Elshair, Somiaya Y .M.; Abu Baker, Tariq Elshaikh Writing as a productive skill requires application of the correct writing methodology. This study aims at investigating the problem of the declining standard of grade three -Saudi students in the writing skill at female governmental secondary schools in Al Madinah Al Monawarah. As second language learners, these students face the greatest challenges in writing skills. The study also tries to find some solutions that help to improve this skill. To achieve the aims of the study, the researcher tried to detect the practices of the teachers in the ELT class. To collect the required information for this study, the teachers and the students’ questionnaires were designed. Added to that an interview for experts. The questionnaires were answered by 20 teachers and 65 students at five schools. The data was analyzed by the Statistical Package of the Social Science (SPSS). Results presented in the fourth chapter. Most of those results matched the hypotheses of the research. In other words, correct techniques of prewriting, editing, corrections and feedback are not followed by teachers and students in writing class. Consequences of inaccurate practices of teachers and students were confirmed by the observations of the supervisors who answered the interview. To promote performance of teachers and students in this skill, the researcher recommended some practical applications based on new approaches to ELT of the writing skill. article 2014-01-01T00:00:00Z