https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28415 2026-04-08T23:26:25Z 2026-04-08T23:26:25Z جحا, فاطمة إبراهيم أحمد نعمان, نسرين بدوي صالح https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28436 2026-03-13T23:18:07Z 2025-01-01T00:00:00Z

فاعلية استخدام تطبيق الواتساب كبيئة تعلم بديلة في تحقيق نواتج التعلم لمادة القياسات والأجهزة من وجهة نظر الطلاب في ظل غياب التعليم التقليدي جحا, فاطمة إبراهيم أحمد; نعمان, نسرين بدوي صالح هدف هذا البحث إلى استقصاء فاعلية تطبيق الواتساب كبيئة تعلم تفاعلية بديلة لتدريس مادة القياسات والأجهزة، مع التركيز على دور النمذجة البصرية والرسائل الصوتية في تعويض الجوانب المعملية لطلاب التربية التقنية خلال ظروف الحرب التي تمر بها البلاد اتبعت الباحثتان المنهج الوصفي التحليلي (دراسة حالة)، وطُبقت على عينة قصدية من (12) طالباً وطالبة بنسبة (26.7%) من مجتمع يتكون من (32) طالب وطالبة ولجمع البيانات طبق استبيان مقسّم إلى خمسة محاور لقياس فاعلية المحتوى والأثر الأكاديمي وتوصلت الباحثتان الى أن هناك فاعلية مرتفعة للواتساب كبيئة تعلم تفاعلية بمتوسط حسابي (2.68 من 3)، حيث ساهمت الوسائط الرقمية في تبسيط مفاهيم المعايرة وقراءة أجهزة القياس بدقة، كما أظهر الطلاب قدرة عالية على التعلم المنظم ذاتياً للتغلب على التحديات اللوجستية. وبناء على النتائج التي تم التوصل اليها قدمت الباحثتان بعض التوصيات أهمها : ضرورة الانتقال من ارسال الوسائط الساكنة مثل الصور والفيديوهات الى دمج المختبرات الافتراضية وبرامج المحاكاة من خلال إرسال روابط لتطبيقات محاكاة تفاعلية (مثل PhET, Proteus, Every Circuit)

2025-01-01T00:00:00Z نسيم, يوسف سيف الحق الطيب حسن الجاك, وليد محمد https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28422 2026-01-06T11:21:09Z 2025-01-01T00:00:00Z

أهمية التعليم الموسيقي في المرحلة الابتدائية في السودان نسيم, يوسف سيف الحق الطيب حسن; الجاك, وليد محمد هدف هذا البحث الى التعرف على مدى أثر التعليم الموسيقي في المرحلة الابتدائية في السودان و تحديد الفوائد التي يمكن تحقيقها بواسطة التعليم الموسيقي بالمرحلة الابتدائية السودان وتحديد أثر التعليم الموسيقي على الجانب المعرفي والسلوكي لدى التلاميذ بالمرحلة الابتدائية في السودان واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي وتم تطبيق استبانة واجراء مقابلات لمعرفة أهمية التعليم الموسيقي و تكونت عينة البحث من عدد (40) من أولياء الأمور و(40) من المعلمين والمعلمات بالمرحلة الابتدائية بولاية الخرطوم و (40) من التلاميذ والتلميذات بالمرحلة الابتدائية بولاية الخرطوم وتم تحليل البينات بواسطة برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) وتوصل الباحثان الى النتائج التالية :التعليم الموسيقي يعمل على تحسين الذاكرة والتركيز مما يسهم إيجاباً في الأداء الأكاديمي واستيعاب المواد الدراسية ورفع مستوي التحصيل العلمي و يسهم التعليم الموسيقي في عملية تعديل السلوك واكتساب سلوكيات ايجابية كالانضباط وضبط النفس والطاعة ويسهم التعليم الموسيقي في تعزيز الثقة بالنفس من خلال المشاركة في الأنشطة والمنافسات الموسيقية وبناءً على النتائج التى تم النوصل اليها قدم الباحثان بعض التوصيات والمقترحات : أهمها الاهتمام بالتعليم الموسيقي بوضع المناهج المناسبة وذلك بالاستعانة بالمختصين.

2025-01-01T00:00:00Z صالح, روحية عبدالله عبدالكريم البوني.عبد الرازق عبد الله https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28419 2025-12-09T13:16:12Z 2025-01-01T00:00:00Z

الذكاء الاجتماعي وعلاقته بالمشكلات السلوكية لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز الثانوية بولاية الخرطوم صالح, روحية عبدالله عبدالكريم; البوني.عبد الرازق عبد الله هدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة بين الذكاء الاجتماعي والمشكلات السلوكية لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم والتعرف على الفروق في الذكاء الاجتماعي والمشكلات السلوكية التى تعزى لمتغير النوع واتبع الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي وتكونت العينة من (166) طالب وطالبة (83) ذكر و(83) أنثى من طلاب مدارس الموهوبين بولاية الخرطوم تم اختيارهم كعينة كلية وتم تطبيق مقياس الذكاء الاجتماعي من إعداد ابراهيم باسل أبوعمشة (2011) ومقياس المشكلات السلوكية من اعداد الباحثين وتم تحليل البيانات بواسطة برنامج الحزم الاحصائية للعلوم الاجتماعية بإستخدام الأساليب الأحصائية التالية: اختبار (ت) لعينة مستقلة واختبار (ت) لعينتين مستقلتين واختبار تحليل التباين الأحادي أنوفا و معامل الفا كرونباخ ومعامل ارتباط بيرسون وتوصلت الباحثة الى النتائج التالية : يتسم الذكاء الاجتماعي لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم بالإرتفاع و تتسم المشكلات السلوكية لدى الطلاب الموهوبين بمدارس الموهبة والتميز بالمرحلة الثانوية بولاية الخرطوم بالإنخفاض ولاتوجد علاقة إرتباطية ذات دلالة إحصائية بين الذكاء الاجتماعي والمشكلات السلوكية وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في الذكاء الاجتماعي تبعاً لمتغير النوع لصالح النوع (أنثى) وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في المشكلات السلوكية تبعاً لمتغير النوع (ذكر، أنثى) لصالح النوع (ذكر) وبناءً على نتائج البحث قدمت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات من أهمها: وضع برامج ارشادية وقائية على أسس نفسية من لتعزيز الذكاء الاجتماعي وخفض المشكلات السلوكية لدى طلاب الموهبة والتميز بالمدارس الثانوية ولاية الخرطوم.

2025-01-01T00:00:00Z فرحات, يحيى سعد https://repository.sustech.edu/handle/123456789/28418 2025-12-09T10:41:59Z 2025-01-01T00:00:00Z

أثر الفصل بين الدين والسياسة على التربية السياسية فرحات, يحيى سعد هدف هذا البحث إلى بيان علاقة الدين بالسياسة، وأثر الفصل بينهما على توجهات التربية السياسية ومخرجاتها في البلاد الإسلامية. وقد جمع الباحث بين المنهجين: التحليلي والاستنباطي. وشملت أداة البحث النصوص الدينية القطعية وأقوال العلماء والمفكرين والتي حولت إلى استنتاجات وفرضيات جزئية. وخلص البحث إلى مجموعة من النتائج كان أهمها: وجود علاقة وثيقة بين الدين والسياسة، وأن كلاً من التربية والسياسة يهدفان إلى إصلاح شئون الإنسان، وأن الفصل بين الدين والسياسة يؤثر سلباً على توجهات ومخرجات التربية السياسية في البلاد الإسلامية. وأوصى البحث بضرورة ضبط المناهج الدراسية وفق القيم السياسية الإسلامية.

2025-01-01T00:00:00Z