واقع استخدام التعليم الإلكتروني في كليات التربية بولاية الخرطوم

Abstract

تناول البحث واقع استخدام التعليم الإلكتروني فى كليات التربية بولاية الخرطوم ومدي جاهزيتها له، وهدف إلي معرفة مدي جاهزية كليات التربية بولاية الخرطوم للتعلم الإلكتروني، توافر الشروط اللازمة في البيئة التعليمية لإستخدام التعليم الإلكتروني بكليات التربية بولاية الخرطوم، توافر الشروط اللازمة في مقررات كليات التربية بولاية الخرطوم لاستخدام التعليم الإلكتروني، ومعرفة اتجاهات أعضاء هيئة التدريس فى كليات التربية بولاية الخرطوم نحو استخدام التعليم الإلكتروني. تمثل مجتمع البحث في أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية بالجامعات السودانية الحكومية بولاية الخرطوم، أما عينه البحث فهى عينة عشوائية من أعضاء هيئة التدريس ببعض كليات التربية بالجامعات الحكومية بولاية الخرطوم. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وتمثلت أدوات البحث في الاستبانة والمقابلة، استخدمت الباحثة برنامج الحزم الإحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS). ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث إن كليات التربية بولاية الخرطوم تهدف إلى إدخال التعليم الإلكتروني فى برامجها وقد وضعت له خطط وإستراتيجيات واضحة لدعمه غير أنها لم تتمكن من توفير المحتوى العلمى إلكترونياً، كما لاتوجد لديها تشريعات تمنع إستخدام الطريقة التقليدية في التدريس. ومن التوصيات التي وصَى بها البحث: أن تلتزم وزارة التعليم العالى والبحث العلمي بأدخال التعليم الإلكتروني فى كل الجامعات السودانية لمواكبة التطور العلمي، توفير متطلبات التعليم الإلكتروني في البيئة التعليمية الجامعية، توفير البنية التحتية اللازمة لإستخدام التقنية فى التعليم والتعلم من خلال المواقع الإلكترونية والشبكات والأجهزة والمكتبات الإلكترونية مع الإستفادة من الخبرات المحلية والعالمية في هذا المجال، إعداد طالب كلية التربية (معلم المستقبل) إعداداً يؤهله لإستخدام التكنولوجيا في التعليم والتعلم.