المشكلات السلوكية لدى أطفال ما قبل المدرسة وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية

Abstract

هدفت هذه الدراسة والتي عنوانها: المشكلات السلوكية لدى أطفال ماقبل المدرسة وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية، إلى معرفة المشكلات السلوكية وعلاقتها ببعض المتغيرات الديمغرافية وسط أطفال ماقبل المدرسة. وهي دراسة ميدانية عن أطفال مؤسسة الخرطوم للتعليم الخاص (القبس) إستخدم الباحث فيها المنهج الوصفي، ويتمثل مجتمع هذه الدراسة في أطفال مؤسسة الخرطوم للتعليم الخاص ومعلمات الرياض وأمهات الأطفال وتم إختيار عينة عشوائية من هؤلاء الأطفال وأمهاتهم، وجميع المعلمات لدراسة المشكلات السلوكية في بيئة الروضة والبيت، وتم تصميم إستبانة لهذا الغرض خاصة بالمعلمات والأمهات، وإستخدم الباحث الحاسب الآلي لمعاجة البيانات التي تم جمعها وذلك بتوظيف برنامج ال Spss بإستخدام معادلة ألفاكرونباخ، وإختبار كاي تربيع، ومعادلة تحليل التباين، ثم الوسط والإنحراف المعياري. وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: لا توجد مشكلات سلوكية لدى أطفال ما قبل المدرسة من وجهة نظر المعلمات،لا توجد مشكلات سلوكية لدى أطفال ما قبل المدرسة من وجهة نظر أولياء الأمور، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال ما قبل المدرسة في المشكلات السلوكية حسب وجهة نظر المعلمات، تعزى لمتغير النوع – ذكور، إناث وذلك لصالح الذكور، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال ما قبل المدرسة في المشكلات السلوكية حسب وجهة نظر أولياء الأمور، تعزى لمتغير النوع – ذكور، إناث وذلك لصالح الإناث، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال ما قبل المدرسة في المشكلات السلوكية، حسب وجهة نظر المعلمات، تعزى لمتغير العمر (،3،4،5،6) سنوات، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أطفال ما قبل المدرسة في المشكلات السلوكية، حسب وجهة نظر المعلمات تعزى لمتغير لغة التعلم – إنجليزي، عربي، وذلك لصالح الأطفال الدارسين باللغة العربية.