Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/8998
Title: مفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبـات التعلم بمراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم وعلاقته ببعض المتغيرات
Other Titles: Self Concept among Pupils With Learning Difficulties at Special Education Centers in Khartoum Locality and its Rlation to some variables
Authors: حسنين, مودة بكري عبد الحليم
مشرف - علي فرح أحمد فرح
Keywords: التربية_إرشاد نفسي و تربوي
مفهوم الذات لدى التلاميذ
صعوبـات التعلم
مراكز التربية الخاصة_محلية الخرطوم
Issue Date: 1-Apr-2014
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: حسنين، مودة بكري عبد الحليم . مفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبـات التعلم بمراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم وعلاقته ببعض المتغيرات/ مودة بكري عبد الحليم حسنين؛ علي فرح أحمد فرح .- الخرطوم: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، التربية، 2014.- 83ص: ايض؛ 28سم . ماجستير
Abstract: هدفت الدراسة إلى معرفة مفهوم الذات لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بمراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغ حجم عينة الدراسة (51) تلميذاً وتلميذة تراوحت أعمارهم بين (10-17) سنة، منهم (32) أولاد و(19) بنات ولقد تم اختيارهم بالطريقة القصدية لأنه العدد المتاح في زمن التطبيق. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس مفهوم الذات من إعداد د. فاروق عبد الفتاح. استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) في معالجة المعلومات وتوصلت إلى أن مفهوم الذات منخفض لدى لذوي صعوبات التعلم وسط تلاميذ مراكز التربية الخاصة بمحلية الخرطوم, كما وجدت الدراسة فروق ذات دلالة إحصائية في مفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم تبعاً للنوع والعمر, والمتغير التعليمي لآباء وأمهات التلاميذ. وبناءاً على ذلك وضعت الباحثة عدد من التوصيات أهمها تطبيق برامج إرشادية لتنمية مفهوم الذات لدى التلاميذ بصفة عامة وصعوبات التعلم بصفة خاصة.
Description: رسالة ماجستير
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/8998
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
مفهوم الذات لدى .....pdfعنوان34.86 kBAdobe PDFView/Open
المستخلص.pdfمستخلص66.43 kBAdobe PDFView/Open
البحث .pdfبحث428.72 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.