Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/6147
Title: ‫دور العلاقات العامة فى تطوير اداء المؤسسات الاسلامية
Other Titles: ‫‪The‬‬ ‫‪Role‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪Public‬‬ ‫‪Relations‬‬ ‫‪in‬‬ ‫‪Developing‬‬ ‫‪the‬‬ ‫‪Performance‬‬ ‫‪of‬‬ ‫‪Islamic‬‬ ‫‪Organizations.‬‬ ‫‪Applied‬‬ ‫‪Study‬‬ ‫‪on‬‬ ‫‪Islamic‬‬ ‫‪Organizations‬‬ ‫‪in‬‬ ‫‪Jigawa‬‬ ‫‪State‬‬ ‫–‬ ‫‪Nigeria‬‬
Authors: عيسى, عثمان عبدالله
مشرف, - حسن محمد الزين
Keywords: دور العلاقات العامة فى تطوير الاداء
المؤسسات الاسلامية
Issue Date: 17-Jul-2012
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: عيسى ، عثمان عبدالله.دور العلاقات العامة فى تطوير اداء المؤسسات الاسلامية : دراسة تطبيقية على المؤسسات بولاية جغاوة النيجيرية / عثمان عبدالله عيسى ؛ حسن محمد الزين .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية علوم الاتصال ، 2012 .- 185 ص : ايض ؛ 28 سم .- ماجستير :
Abstract: ‫إلــى‬ ‫الول‬ ‫الفصل‬ ‫في‬ ‫البحث‬ ‫وصتطرق‬ ‫فصول‬ ‫خمسة‬ ‫إلى‬ ‫البحث‬ ‫اقسم‬ ‫التعريــف‬ ‫إلــى‬ ‫صتطــرق‬ ‫كمــا‬ ‫جغــاوا‪،‬‬ ‫ووليــة‬ ‫نيجيريــا‬ ‫لدولــة‬ ‫موجز‬ ‫صتعريف‬ ‫الفصــل‬ ‫فــي‬ ‫صتطــرق‬ ‫وكــذا‬ ‫بالوليــة‪،‬‬ ‫وأنشــطتها‬ ‫الســلمية‬ ‫بالمؤسســات‬ ‫صتــم‬ ‫كمــا‬ ‫الداريــة‪،‬‬ ‫وأنظمتها‬ ‫العامة‬ ‫للعلاقات‬ ‫النظري‬ ‫الجانب‬ ‫إلى‬ ‫الثاني‬ ‫جغــاوا‬ ‫بوليــة‬ ‫الســلمية‬ ‫للمؤسســات‬ ‫والخــارجي‬ ‫الداخلي‬ ‫جمهور‬ ‫مسح‬ ‫فــي‬ ‫النتائــج‬ ‫وأرشــارت‬ ‫لهــا‪،‬‬ ‫جيــد ة‬ ‫ذهنيــة‬ ‫صــور ة‬ ‫لبنــاء‬ ‫الرابع‪،‬‬ ‫الصل‬ ‫في‬ ‫بهذ‬ ‫العامة‬ ‫العلاقات‬ ‫مبادئ‬ ‫وصتطبيق‬ ‫اللمام‬ ‫ضرور ة‬ ‫إلى‬ ‫الخامس‬ ‫الفصل‬ ‫مــن‬ ‫والســمنارات‬ ‫النــدوات‬ ‫وإاقامة‬ ‫الكفئ‪،‬‬ ‫الكادر‬ ‫وصتوظيف‬ ‫المؤسسات‬ ‫للموظفين‪.‬‬ ‫آخر‬ ‫إلى‬ ‫واقت‬
Description: رسالة ماجستير
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/6147
Appears in Collections:Masters Dissertations :Communication Science

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
دور العلاقات العامة... .pdf
  Restricted Access
بحث916.74 kBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.