مشكلات المسرح المدرسي في ولاية نهر النيل تطبيقا علي المدارس في عطبرة-الدامر

Abstract

تعني هذه الدراسة بالكشف عن أهمية المسرح المدرسي في تنمية مقدرات تلاميذ محلة الأساس أكاديمياً ونفسياً وجمالياً . وقد استخدم المنهج التحليلي الوصفي وقد استخدمت فيها المقابلات والملاحظات بالإضافة إلى الاستبيان كأداة لجمع المعلومات . هذا البحث احتوى على خمس فصول : الفصل الأول : احتوى على أربعة مباحث أولاً أهداف وأهمية هذه الدراسة ثم الثاني خلفية عن تاريخ المسرح في العالم وثالثاً المسرح في السودان ثم رابعاً علاقة المسرح بالتعليم . الفصل الثاني : يشتمل على خمس مباحث تتضمن طرق استخدام المسرح المدرسي في إتمام العملية التعليمية ونوع وشكل ومضمون المسرح الدرسي وأهميته نفسياً واجتماعياً وجمالياً وثقافياً . الفصل الثالث : تناول المسرح المدرسي في مدارس عطبرة والدامر والمشاكل والمعوقات التي تقف أمام ممارسة هذا النوع من النشاط . الفصل الرابع : احتوى على إجراءات الدراسة الميدانية من مقابلات واستبيان ثم جمع الاستبيان بعد توزيعه على معلمي المناشط بالمحليات والمعلمين بصورة عامة . ثم عرضت النتائج وتم التحليل وتحقيق الفروض التي أثبتت أهمية هذا النوع من ، SPSS على الحاسوب ببرنامج النشاط المدرسي وسوء التخطيط الإداري لممارسة المسرح المدرسي . ثم أهم النتائج والتوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية ثم الخاتمة .