السلوك القيادي والتفكير الابتكاري وعلاقتهما بالتفوق الأكاديمي لطلاب كلية التربية الرياضيةلوك الق

Abstract

يهدف هذا البحث إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين السلوك القيادي والتحصيل الأكاديمي لدى الطلبة والطالبات في المستوى الثالث والرابع بكلية التربية الرياضية, كما يهدف إلى التعرف على العلاقة الارتباطية بين القدرات الابتكارية والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة وطالبات المستويين الثالث والرابع بكلية التربية الرياضية , وكذلك التعرف على الفروق ذات الدلالة الاحصائية في السلوك القيادي والقدرات الابتكارية, للطلبة والطالبات بالمستويين الثالث والرابع بالكلية . استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته لموضوع وأهداف البحث , وتمثل مجتمع البحث المستهدف في طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا , وقد تم اختيار العينة بالطريقة العمدية والبالغ حجمها (87) طالباً وطالبة. والتي تمثل نسبة (50%) من العدد الكلي للطلبة والطالبات بالكلية . تمثلت أدوات البحث في اختبار السلوك القيادي المأخوذ من اختبار السلوك القيادي للمعلم لمحمد حسن علاوي , وقد قام الباحث بتصميمه وتقنينه على البيئة السودانية , واختبار التفكير الابتكاري لتورانس : وقد توصل البحث إلى النتائج الآتية: 1. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة والطالبات بالمستوى الثالث والرابع في السلوك القيادي. 2. وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين الطلبة والطالبات بالمستوى الثالث والرابع في القدرة على التفكير الابتكاري. 3. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين السلوك القيادي والتحصيل الدراسي لدى طلبة وطالبات كلية التربية الرياضية ,بالمستوى الثالث والرابع 4. وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين القدرة على التفكير الابتكاري والتحصيل الأكاديمي لدى طلبة وطالبات كلية التربية الرياضية ,المستوى الثالث والرابع . وقد أوصي الباحث بالآتي: الاهتمام بدور الطلاب في العملية التعليمية حيث يساهم ذلك في تنمية مختلف قدراتهم. – ضرورة العمل على تطوير طرق التدريس المتبعة مع الطلاب بحيث تتاح لهم الفرصة لنمو شخصياتهم . - تقديم الرعاية النفسية و التربوية للطلاب بما يتيح لهم نمو قدراتهم العقلية والشخصية, وإعداد برامج لرعاية الطلاب المتفوقين وتحفيزهم.