معوقات ممارسة النشاط الرياضى المدرسى لطالبات المرحلة الثانوية حسب محددات المشاركة والانشطة المرغوبة

Abstract

هذا البحث بعنوان : " معوقات ممارسة النشاط الرياضى المدرسى لطالبات المرحلة الثانوية حسب محددات المشاركة والانشطة المرغوبة " هدف هذا البحث الى :- - التعرف على معوقات ممارسة النشاط الرياضي المدرسي لطالبات المرحلة الثانوية في ضوء محددات الممارسة . - التعرف على معوقات ممارسة النشاط الرياضي المدرسي لطالبات المرحلة الثانوية في ضوء الانشطة المرغوبة . ومن خلال اجراءات هذا البحث سوف نجيب على الاسئلة التالية : ما هي معوقات ممارسة النشاط الرياضي المدرسي لطالبات المرحلة الثانوية من خلال برامج الرياضة المدرسية ؟ و هل تتوفر محددات المشاركة ؟ ويتفرع من هذا السؤال ما يلي : - هل هنالك وقت مخصص كافي ومناسب لممارسة النشاط المدرسي ؟ - هل تتوفر المقومات المادية والبشرية ؟ - هل تتوفر الامكانات المعلوماتية ؟ - هل يغطي المنهج الانشطة المرغوبة الممارسة من وجهة نظر الطالبات ؟ حُدد المجال الجغرافي للبحث ولاية الخرطوم ، وقد تكونت عينة البحث من 382 طالبة تم اختيارهن بالطريقة القطاعية . استخدمت الباحثة المنهج الوصفي لمناسبته لطبيعة هذه الدراسة كما تم اختيار الاستبانة كأداة رئيسية لجمع البيانات بعد تقنينها . تمت المعالجة الاحصائية باستخدام المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والرسوم البيانية التي توضح النسب المئوية للمفارنة بين المتوسطات . تلخصت اهم النتائج في الآتي :- - ان اهم معوقات ممارسة النشاط الرياضي المدرسي لطالبات المرحلة الثانوية من وجهة نظرهن حسب محددات المشاركة هي : وقت الطالبة حيث ياتي في مقدمة المحددات، وبلغت نسبة الطالبات اللائي يرين ان الوقت غير متوفر لديهن لممارسة النشاط الرياضي 87% . تلاه وقت معلمة التربية الرياضية الذي لا يسمح لها بالتواجد بينهن بنسبة68,7% . ثم وقت حصة التربية الرياضية حيث بلغ 65,9% من حيث انه غير مناسب وغير كاف لممارسة ما يرغن فيه من انشطة .

ج

- اكدت النتائج ان رغبة الطالبات في تنوع الانشطة البدنية والرياضية المناسبة للمرحـلة العمرية وميول واهتمامات الطالبات بلغ 67% اما بالنسبة لتنوع الانشطة بالنسبة لمعلمة التربيــــة الرياضية بلغ 62% . - كما توضح النتائج ايضا ان طالبات المرحلة الثانوية يرغبن بشدة في ممارسة الانشطة التعبيرية ( التعبير الحركي و التمرينات الفنية ) بدرجة 91% . وفي المرتبة التالية يرغبن في ممارســـة السباحة والعاب القوى بنسبة 87%. ثم بعد ذلك الالعاب الجماعية بنسبة 85% وتؤكد هــذه النتائج رغبة الطالبات في تنوع الانشطة البدنية والرياضية الممارسة بدرجة كبيرة. - كما تؤكد النتائج ايضا ان طالبات المرحلة الثانوية يرين ان مصادر المعلومات غير متوفرة وبلغت نسبة الرضا عنه 10% ثم يلي ذلك عدم توفر عوامل الامن والسلامة وبلغت نسبة الرضا عنه 35% ثم تاتي نسبة توفر الامكانات المادية بمقياس الرضا 47% .

اوصت الباحثة الآتي : 1- توفير الوقت للطالبة والمعلمة باعتباره عامل اساسي في تطوير النشاط الرياضي المدرسي من خلال المنهج المستمر لعام دراسي كامل . 2- توفير الامكانات المادية والبشرية اللازمة لتطوير الاداء من خلال الرياضة المدرسية بما في ذلك الامكانات المعلوماتية وعوامل الامن والسلامة . 3- مراجعة المناهج وفقا للمستحدثات الجديدة والعمل على تنويع الانشطة الممارسة على مستوى الالعاب الجماعية والفردية . 4- تطوير الرياضة المدرسيّة وتعزيزها ونشرها عن طريق الأندية بهدف الوصول إلى الرياضة الأهلية والإقليمية والدولية. 5- المحافظة على التراث الوطني الرياضي والفلكلوري عن طريق الرقصات والالعاب الشعبية وتضمينها منهج التربية الرياضية . 6- توجبه الاعلام الرياضي لخدمة المادة والمجتمع والمدرسة واولياء الامور وافراد الاسرة.