مستوى الرضا لدى التدريسين عن تقييم ادائهم الجامعي

Abstract

هدف البحث الحالي الى الكشف عن مستوى الرضا عن تقييم الاداء الجامعي لدى التدريسين حسب متغيرات نوعية (اللقب العلمي والجنس ) كلية الطب – جامعة بغداد ،ولتحقيق ذلك اعدت الباحثة مقياس الرضا عن التقييم تالف من 16 فقرة هي عبارة عن معايير مشتركة لاداء التدريسي في الكلية وصيغت بصورة عبارات تقريرية يتبعها سلم بديل اجابة متدرج ثلاثي وقد تحققت من الصدق الظاهري من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين فضلا عن احدى مؤشرات الصدق البنائي من مؤشر الاتساق الداخلي وكانت جميع الفقرات صادقة واما الثبات فقدر من خلال معامل الفا- كرو نباخ وبلغ 873و0 ويعد مقبول لأغراض مثل هذا البحث واضيفت فقرتين رقم (17 ) وتسأل عن مستوى الرضا العام عن تقييم الاداء من خلال بديلين (نعم – لا ) وفقرة (18 ) يطلب من التدريسي ذكر درجة تقييمه السنوي في ضوء استمارة تقييم الاداء الرسمية (ملحق3) وطبق المقياس على عينة اختيرت عشوائيا حجمها (88 ) وبنسبة 53% من المجتمع المستهدف واستخدمت بعض المعالجات الاحصائية مثل المتوسط الحسابي والانحراف المعياري ومعامل الارتباط والاختبار التائي وتحليل التباين الاحادي وتوصلت الى النتائج الاتية : 1- مستوى الرضا حسب المقياس دون المتوسط 2- مستوى التقييم حسب استمارة التقييم جيد جدا 3- لا توجد فروق معنوية بين المتوسطات الحسابية للدرجات الكلية حسب مقياس الرضا تباعا للقب العلمي 4- لا توجد فروق معنوية بين المتوسطات الحسابية للدرجات الكلية حسب مقياس الرضا تباعا للجنس 5- كانت نسبة الراضين عن تقييمه 52(نعم )% تقريبا وغير الراضين (لا ) نسبة 48% 6- وخلصت الى بعض الاستنتاجات من اهمها (من الاسباب المهمة في ضعف مستوى الرضا عن تقييم الاداء يرجع الى احادية مصدر التقييم وهو رؤساء الاقسام) وبعض التوصيات ومنها (تفعيل اساليب تقييم متنوعة مثل التقييم الخارجي الزملاء ،الطلبة،واشراك رؤساء الاقسام العلمية بدورات تدريبية عن تقييم الاداء الشامل) واقترحت بعض البحوث الميدانية التكميلية او التطويرية.