Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/25922
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | يعقوب, رابعة العدوية أحمد حمد | - |
dc.contributor.author | مشرف, -عبد الحافظ عبد الحبيب الجزولي | - |
dc.date.accessioned | 2021-03-25T08:33:44Z | - |
dc.date.available | 2021-03-25T08:33:44Z | - |
dc.date.issued | 2016-11-22 | - |
dc.identifier.citation | يعقوب، رابعة العدوية أحمد حمد . أثر استخدام الخرائط الذهنية على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لطلاب الصف الأول المرحلة الثانوية / رابعة العدوية أحمد حمد يعقوب ؛ عبد الحافظ عبد الحبيب .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا، كلية التربية ، 2016 .- 115 ص : ايض ؛ 28 سم .- ماجستير | en_US |
dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/25922 | - |
dc.description | رسالة ماجستير | en_US |
dc.description.abstract | يهدف هذا البحث الى دراسة وتحليل فاعلية طريقة الخرائط الذهنية فى التحصيل الدراسى فى المهارات الادراكية التذكير - الفهم - التطبيق التحليل فى مادة الرياضيات مقارنة بالطريقة التقليدية لدى طلاب الصف الاول المرحلة الثانوية بجمهورية السودان ................ | en_US |
dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | جامعـــــــــة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
dc.subject | التربية | en_US |
dc.subject | المناهج وطرق التدريس | en_US |
dc.subject | الخرائط الذهنية | en_US |
dc.subject | التحصيل الدراسي | en_US |
dc.title | أثر استخدام الخرائط الذهنية على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات لطلاب الصف الأول المرحلة الثانوية | en_US |
dc.title.alternative | Impact of Mind Maps on Educational Achievement in Mathematics for the First Class Secondary School Students | en_US |
dc.type | Thesis | en_US |
Appears in Collections: | Masters Dissertations : Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
أثر استخدام الخرائط .....pdf Restricted Access | بحث | 5.1 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.