1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. College of Education
  4. PhD theses : Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/25471
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorعبد المحمود, هاشم الحاج
dc.contributor.authorمشرف, -عبد الباسط عبدالله الخاتم
dc.date.accessioned2020-11-25T09:14:09Z
dc.date.available2020-11-25T09:14:09Z
dc.date.issued2019-11-20
dc.identifier.citationعبد المحمود، هاشم الحاج. تصميم برنامج عروض توضيحية متعدد الوسائط وأثره على التحصيل في مادة علم الخرائط / هاشم الحاج عبد المحمود ؛ عبد الباسط عبدالله الخاتم .- الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2019.- 165 ص:ايض؛28سم.-دكتوراةen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/25471
dc.descriptionرسالة دكتوراةen_US
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلى تصميم برنامج حاسوبي متعدد الوسائط ومعرفة أثره على التحصيل الدراسي، وكذلك معرفة أثر كل وسيط من الوسائط المتعددة منفردا. اتبعت الدراسة المنهج التجريبي. والمنهج التحليلي لأنه الأنسب لموضوع الدراسة. وتكونت الدراسة من عينة عشوائية بلغت 44 طالباً بمدرسة بانت الثانوية بنين بشرق الجزيرة، قسمت العينة الى مجموعتين متجانستين إحداهما تجريبية درست بالبرنامج الحاسوبي ، والأخرى ضابطة درست بالطريقة التقليدية. استخدمت بطاقة تقييم جودة منتج . قبل عرضها على المحكمين في عينة استطلاعية تتكون من 10 مختصين مرتين بفاصل زمني 3 أسابيع لحساب صدق وثبات المقياس. كذلك استخدمت أداة الاختبار التحصيلي لمعرفة أثر البرنامج في التحصيل. تم تحليل درجات تحصيل الطلاب بالبرنامج الإحصائي للعلوم الاجتماعية ( spss)، كذلك تمت مراجعة الاختبار من مختصين في المادة. توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب الذين درسوا باستخدام البرنامج، والطلاب الذين درسوا بالطريقة التقليدية لصالح العينة التجريبية، ، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب عند استخدام النصوص والصوت في تصميم الدروس وبين تحصيلهم عند استخدام النصوص والصوت والصورة الثابتة في عرض الدروس بنفس البرنامج لصالح الصورة الثابتة، توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات الطلاب عند استخدام النصوص والصوت والصورة الثابتة وبين تحصيلهم عند إضافة الصورة المتحركة لصالح الصورة المتحركة. توصي الدراسة باستخدام البرنامج الحاسوبي متعدد الوسائط الذي تم تصميمه في هذا البحث في تنمية مهارات استخدام تكنولوجيا المعلومات للمعلمين بالمرحلة الثانوية. و كذلك تصميم برامج حاسوبية أخرى على غرار البرنامج موضوع هذه الدراسة. كما توصي بتوفير أجهزة الحاسوب اللازمة للمدارس، وعقد دورات تدريبية لرفع مستوى مهارات معلمي المرحلة الثانوية في استخدام تقنية المعلومات. ومن أجل إثراء البحث العلمي في هذا المجال، نوصي بتكرار هذه الدراسة في مواد دراسية أخرى أو مراحل دراسية أخرى، تقترح الدراسة إجراء بحث عن دور البرامج الحاسوبية متعددة الوسائط في نشر وتعلم تكنولوجيا المعلومات، استقصاء دور التعليم الالكتروني في التحصيل الأكاديمي وأهمية الاتجاه نحوه ، بحث عن دور الشبكات العنكبوتية في التحصيل العلمي، ودراسة إمكانية توظيف التعليم الالكتروني بالمدارس الثانوية.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالتربيةen_US
dc.subjectتكنولوجيا التعليمen_US
dc.subjectتصميم برنامجen_US
dc.subjectعروض توضيحيةen_US
dc.subjectعلم الخرائطen_US
dc.titleتصميم برنامج عروض توضيحية متعدد الوسائط وأثره على التحصيل في مادة علم الخرائطen_US
dc.title.alternativeDesign of Power Point Multi media Program to Impact the achievement of Cartography subjecten_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:PhD theses : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
تصميم برنامج عروض ,......pdfعنوان303.29 kBAdobe PDFView/Open
المستخلص .pdfمستخلص442.34 kBAdobe PDFView/Open
البحث .pdf
  Restricted Access		بحث4.83 MBAdobe PDFView/Open Request a copy
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.