الأمن النفسي وعلاقته بدافعية الإنجاز للتلاميذ ذوي الاعاقة البصرية بمعهد النور –ولاية الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على السمة العامة للأمن النفسي للطلاب المعاقين بصرياً بمعهد النور ببحري وعلاقته بدافعية الإنجاز. ولتحقيق هذا الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي الإرتباطي، وتم اختيار العينة بطريقة قصدية من التلاميذ المعاقين بصرياً بمعهد النور لتعليم المكفوفين بصرياً ببحري عددهم (35) تلميذ وتلميذة. استخدمت الباحثة مقياس الامن النفسي لماسلو المعرب من قبل داوني وديراني(1983)، ومقياس دافعية الإنجاز لمهيد المتوكل،(2008م)، تم تحليل الاستبانات بواسطة برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) باستخدام اختبار (ت) لعينة واحدة، معامل إرتباط بيرسون، اختبار (ت) لعينتين مستقلتين واختبار تحليل التباين الاحادي والفاكرونباخ واسبيرمان، توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: يتسم الامن النفسي في الدرجة الكلية للمقياس لدي التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية بمعهد النور ببحري بالإرتفاع ، لا توجد علاقة إرتباطية بين الشعور بالامن النفسي ودافعية الإنجاز لدي التلاميذ ذوي الإعاقة البصرية بمعهد النور ببحري، لا توجد فروق ذات دلاله احصائية في مستوى الشعور بالامن النفسي تبعاُ للمتغيرات (النوع، الصف الدراسي العمر، التحصيل الدراسي، مستوي شدة الإعاقة بين التلاميذ ذوي الاعاقة البصرية بمعهد النور ببحري). وفي ضوء هذه النتائج وضعت الباحثة عدداً من التوصيات أهمها ضرورة المحافظة على مصادر الدعم النفسي التي يجدها ذوي الإعاقة البصرية من المؤسسات الرسمية ومن المجتمع والأسر والبناء عليها لتقديم برامج إرشاد نفسي نمائية لتأكيد وتحسين مستوى الأمن النفسي والصحة النفسية لهذه الفئة.