Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/24706
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | بنت محمد الشايع, حصة | - |
dc.contributor.author | بنت إبراهيم العودان, هيفاء | - |
dc.date.accessioned | 2020-02-24T08:12:52Z | - |
dc.date.available | 2020-02-24T08:12:52Z | - |
dc.date.issued | 2019-12-25 | - |
dc.identifier.citation | حصة بنت محمد الشايع و هيفاء بنت إبراهيم العودان توظيف اللعب التنافسي الرقمي عبر منصة كاهوت في تنمية الحضور المعرفي والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة .- مج 20، ع 4 .- 2019 .- مقال | en_US |
dc.identifier.issn | 1858-7224 | - |
dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/24706 | - |
dc.description | جامعة السودان للعلوم والتكنلوجيا | en_US |
dc.description.abstract | : هدف البحث الحالي إلى توظيف اللعب التنافسي الرقمي عبر منصة كاهوت في تنمية الحضور المعرفي والتحصيل الأكاديمي لوحدتي: التقنيات التعليمية المساعدة للمتفوقين والموهوبين وذوي الإعاقة البصرية بمقرر التقنيات المساعدة في التربية الخاصة لدى طالبات التربية الخاصة بجامعة الأميرة نورة .يعتمد هذا البحث على المنهج التطويري في تكنولوجيا التعليم، وبتطبيق أدوات الدراسة: مقياس الحضور المعرفي واختبار التحصيل الأكاديمي بينت النتائج أن توظيف اللعب التنافسي الرقمي ذو تأثير إيجابي في تنمية الحضور المعرفي والتحصيل الأكاديمي لدى الطالبات، ومن أهم توصيات ومقترحات البحث: إقامة ورش عمل لأعضاء هيئة التدريس للتدرب على التصميم التعليمي القائم على اللعب التنافسي الرقمي، بالإضافة لأهمية الوقوف على التحديات التي قد تواجه تطبيق اللعب التنافسي الرقمي في مراحل التعليم المختلفة. | en_US |
dc.language.iso | other | en_US |
dc.publisher | جامعة السودان للعلوم والكنولوجيا | en_US |
dc.subject | الألعاب الرقمية التنافسية | en_US |
dc.subject | منصة كاهوت - | en_US |
dc.subject | الحضور المعرفي | en_US |
dc.subject | التحصيل الأكاديمي | en_US |
dc.title | توظيف اللعب التنافسي الرقمي عبر منصة كاهوت في تنمية الحضور المعرفي والتحصيل الأكاديمي لدى طالبات جامعة الأميرة نورة | en_US |
dc.type | Other | en_US |
Appears in Collections: | Volume 20 No. 4 |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.