DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/24374Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | عثمان, عائشة إبراهيم أحمد | - |
| dc.contributor.author | سوركتي, حسن منصور أحمد | - |
| dc.contributor.author | يس, عثمان إبراهيم | - |
| dc.date.accessioned | 2020-01-08T09:38:09Z | - |
| dc.date.available | 2020-01-08T09:38:09Z | - |
| dc.date.issued | 2019-09-01 | - |
| dc.identifier.citation | 1. عثمان، عائشة إبراهيم أحمد. إستراتيجية التعلٌّم اللغوي الفعَّال (اللغة العربية بوصفها لغة ثانية)/ عائشة إبراهيم أحمد عثمان ، حسن منصور أحمد سوركتي،عثمان إبراهيم يس3.- مج 19 ، ع 3 .- 2019 .- مقال. | en_US |
| dc.identifier.issn | 1858-828 | - |
| dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/24374 | - |
| dc.description.abstract | موضوع هذا البحث هو إعادة تسليط الضوء على إستراتيجات تعلٌّم اللغة الثانية ،وبسبب ضعف متعلمي اللغة العربية من الناطقين بغيرها في استخدام اللغة العربية استخداماً سليماً في مواقف التواصل اليومي على الصعيدين الشفوي والكتابي ،تأتي أهمية الوقوف مع اتجاهات تعلم اللغات الأجنبية وطرائق تدريسها ،وإبراز دورها في تعلم اللغة الثانية بشكل عام واللغة العربية بوصفها اللغة الهدف بشكل خاص وتعليم متعلميها إستراتيجات لتعلمهم وتحقيق كفاية تواصلية جيدة مع أبناء اللغةالهدف. يتناول هذا المبحث أهم الطرائق التي سادت في تدريس اللغات الأجنبية ،فيستعرض الطريقة السمعية الشفوية نموذجاً ،ثم يتناول الاتجاهات في تعليم اللغات وتعلمها مستعرضاً المدخل التواصلي أنموذجاًلها. | en_US |
| dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | الطريقة | en_US |
| dc.subject | المدخل | en_US |
| dc.title | إستراتيجية التعلٌّم اللغوي الفعَّال (اللغة العربية بوصفها لغة ثانية) | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | Volume 20 No. 3 | |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.