معوقات الإرشاد النفسي في المدارس الثانوية بولاية الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة الي معرفة معوقات الارشاد النفسي في المدارس الثانوية بولاية الخرطوم ،تكونت عينة الدراسة من المرشدين والمرشدات العاملين في المدارس الثانوية بولاية الخرطوم . وبلغ حجم العينة (70) مرشد ومرشد منهم (14) مرشد و(56) مرشدة ، تم اختيارهم بطريقة عشوائية ، لجمع بيانات الدراسة استخدمت الباحثة استمارة البيانات الاولية والاستبيان كأداء لجمع المعلومات ،وذلك بعد التأكد من خصائصها السيكومترية. كما تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزم الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS) ومعامل إرتباط بيرسون واختبار(ت) لعينتين لحساب الفروق ذات الدلالة الإحصائية لاستجابات المرشدين واختبار تحليل التباين الأحادي (ANOVA) لمعرفة الفروق ذات الدلالة الإحصائية لأفراد عينة الدراسة واختبار (ف) للتجانس والنسب المئوية. توصلت الدراسة الي أنه ، تسود معوقات الارشاد النفسي المتعلقة بالإدارة والمعلمين والبيئة المدرسية بدرجة كبيرة ،تسود معوقات الارشاد النفسي المتعلقة بالإشراف التربوي بدرجة كبيرة ،تسود معوقات الارشاد النفسي المتعلقة بالمرشدين النفسيين بدرجة كبيرة ، تسود معوقات الارشاد النفسي المتعلقة بالطلاب بدرجة كبيرة ،ومن خلال هذه النتائج توصلت الباحث الي عدم وجود فروق متعلقة بدراك المرشدين للمعوقات الارشاد النفسي تعزي لمتغيرات (الجنس ،المؤهل العلمي ، سنوات العمل والخبرة ، نوع المدرسة (بنين\ بنات) ،الدرجة الوظيفية ). و اختتمت الدراسة بعدد من التوصيات كان أهمها :تخصيص غرف خاصة بالمرشدين النفسيين في المدارس الثانوية .