Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/24197
Title: تحليل امتحانات الرياضيات في شهادة مرحلة الأساس بالنظر إلى تصنيف بلوم للأهداف السلوكية ومدى توافقها مع أهداف مقرر الرياضيات للصف الثامن بمرحلة الأساس/ ولاية غرب كردفان
Other Titles: Analysis of Mathematics Exams in the Basic Education Certificate with Respect to Bloom's Taxonomy of Behavioral Objectives and their Compatibility with the Objectives of the 8th grade Mathematics Course -West Kordofan State
Authors: أبونفل, بثينة محمود النور
مشرف, - عبد الحافظ عبد الحبيب الجزولي
Keywords: تصنيف بلوم
الأهداف السلوكية
امتحانات الرياضيات
Issue Date: 10-May-2019
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: أبونفل, بثينة محمود النور . تحليل امتحانات الرياضيات في شهادة مرحلة الأساس بالنظر إلى تصنيف بلوم للأهداف السلوكية ومدى توافقها مع أهداف مقرر الرياضيات للصف الثامن بمرحلة الأساس/ ولاية غرب كردفان / بثينة محمود النور أبونفل ؛ عبد الحافظ عبد الحبيب الجزولي .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2019 .- 132ص : ايض ؛28سم .- دكتوراة
Abstract: يهدف هذا البحث إلى دراسة وتحليل محتوى امتحانات شهادة مرحلة الأساس للصف الثامن في مادة الرياضيات بالنظر إلى تصنيف بلوم للأهداف التدريسية السلوكية وما نوع المهارات الإدراكية التي تتمركز حولها امتحانات الرياضيات وما مدى تغطيتها لمحتوى المقرر.. هذا بجانب دراسة وتحليل هيكل ومضمون كتاب الرياضيات لطلاب الصف الثامن من منظور الإعداد والتصميم والوسائط الإيضاحية المصاحبة وعلاقتها بالمحتوي وتحليل محتوى الوحدات التدريسية الأهداف السلوكية والنظريات والأسس العلمية والأمثلة ونوعية التمارين المصاحبة. تمحورت الأطر النظرية لهذا البحث حول سبعة مباحث رئيسة أولها يعطي معلومات تفصيلية عن الأهدافالتربويةوأنواعهاوثانيهما يتحدث عن الاختباراتالتحصيلية وأنواعها وكيفيةتصميمها , تم مبحث ثالث يعطي معلومات عن ولاية غرب كردفان: الموقع والتعداد السكاني والتعليم,ثم مبحث يتعرض إلى مادة الرياضياتمن منظور النشأة والتطور وموقعها كمادة تدريسية في التعليم العام. أمابقية المناهج منها تعرض إلى مفهوم المنهج المدرسي بشقية التقليدي والحديث وأهداف وغايات تعليم الأساس ونشأة وتطور منهج الرياضيات لتعليم مرحلة الأساس في السودان (تحيدا تحت مسمي المرحلة الأولية فالابتدائية ثم الأساس مصحوباً بعرض وتحليل ببعض النماذج من كتب هذه المراحل الثلاثة). ومبحث فقد أفرد إلى طبيعة الامتحانات كأدوات لقياس التحصيل الأكاديمي وموجهات تصميم امتحاناتشهادة مرحلة الأساسوخطة وضع امتحان الرياضيات كما حددتها وزارة التربية القومية. استخدمت الباحثة منهجية تحليل المحتوى بشقيه النوعي والكمي لتحليل ومناقشة عينة مختارة من امتحانات شهادة مرحلة الأساس في مادة الرياضيات/الصف الثامن بولاية غرب كردفان حسب تصنيف بلوم للأهداف التدريسية السلوكية وذلك من خلال الأسئلة الواردة في ورقة الامتحان ومقارنة نتائج التحليل مع جدول مواصفات امتحانات شهادة الأساس الذي تم تحديده من قبل وزارة التربية والتعليم المركزية للعمل به في كل ولايات السودان. في الفصل الرابع تم عرض ومناقشة وتفسير بيانات العمل الميداني أي بيانات ومعلومات (الطريقتين اللتين استخدمتا في تصنيف امتحانات العينة المختارة ومن ثم فحص فروض البحث التي تم تحديدها مسبقاً وتوصل البحث إلى عدة نتائج من أهمها: - أن الامتحانات مادة الرياضيات تغطي مقرر الصف الثامن تغطية شاملة حسب الوحدات التدريسية إلا واضعي هذه الامتحانات قلما يلتزمون بالخطة المحددة من قبل الوزارة الاتحادية. - توجد نسبة عالية وسط أسئلة امتحانات شهادة الأساس إما نقلاً من الكتابأو المحافظة على صياغة السؤال كما وردت في الكتاب مع تغيير الأعداد - يهيمن على أسئلة امتحانات الرياضيات في شهادة الأساس التكرار والتطابق مع الامتحانات الأخرى - تدني نسبة الأسئلة الجديدة التي يتم وضعها من قبل اللجنة المكلفة بوضع الامتحانات بالمقارنة مع الأسئلة المنقولة من كتاب المقرر وتلك التي يتم نقلها من الامتحانات السابقة
Description: دكتوارة
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/24197
Appears in Collections:PhD theses : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
تحليل امتحانات الرياضيات ....pdf
  Restricted Access
بحث20.15 MBAdobe PDFView/Open Request a copy


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.