Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/23683
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorمصطفى, مرتضى علي-
dc.contributor.authorعمر, محمد علي أحمد-
dc.date.accessioned2019-11-03T10:53:14Z-
dc.date.available2019-11-03T10:53:14Z-
dc.date.issued2019-03-01-
dc.identifier.citationمصطفى ، مرتضى علي .رؤى واتجاهات حديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها (نقد وتحليل)/مرتضى علي مصطفى ، محمد علي أحمد عمر.- مج 19 ، ع 1 .- 2019 .- مقالen_US
dc.identifier.issn1858-8565-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/23683-
dc.descriptionجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.description.abstractهدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الاتجاهات الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، في ظل التطور الذي يشهده العالم. تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها يواجه تحديات كبيرة، وهذا يتطلب اقتراح خطة مستمدة من نظريات تعليم اللغات الأجنبية، تساعد المعلم في تقديم المواد اللغوية بطريقة مثلى. وقد استخدم الباحث المنهج التاريخي والوصفي لتتبع مراحل تطور طرائق تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، والنظريات والأسس الفلسفية لتعليم اللغات الثانية والطرائق الحديثة في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. وخلصت الدراسة إلى أهم النتائج التي تمثلت في: الرؤية الحديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، تراعي مبدأ الممارسة الحية للغة العربية، عن طريق تحفيز قدرات المتعلم الذهنية لاكتساب اللغة، وتبنت الدراسة الطريقة الانتقائية في تعليم اللغات؛ وذلك عن طريق الدمج بين الطرائق بما يناسب حاجات المتعلمين، والموقف التعليمي، دون الولاء المطلق لطريقة ما. أوصى الباحث: بضرورة مراجعة كتب تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وإجراء البحوث العلمية لوضع مقاييس يعتمد عليها في توجيه مستويات هذه الكتب.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالكفاية اللغويةen_US
dc.subjectالسياقيةen_US
dc.subjectاكتساب اللغةen_US
dc.titleرؤى واتجاهات حديثة لتعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها (نقد وتحليل)en_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 20 No. 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
رؤي . 5.pdfمقال278.53 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.