DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/22784Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | حسن, عوضية عبد الله إبراهيم | - |
| dc.contributor.author | مشرف, - أحمد سعد مسعــــــــود | - |
| dc.date.accessioned | 2019-07-03T08:52:49Z | - |
| dc.date.available | 2019-07-03T08:52:49Z | - |
| dc.date.issued | 2018-12-10 | - |
| dc.identifier.citation | حسن, عوضية عبد الله إبراهيم . دور التربية الجمالية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات كلية تنمية المجتمع بجامعة النيلين أنموذجاً / عوضية عبد الله إبراهيم حسن ؛ أحمد سعد مسعــــــــود .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2018 .- 264ص : ايض ؛ 28سم .- دكتورة | en_US |
| dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/22784 | - |
| dc.description | دكتوارة | en_US |
| dc.description.abstract | تناولت الدراسة دور التربية الجمالية في تعليم التفكير الإبداعي لدى طالبات كلية تنمية المجتمع بجامعة النيلين، استخدمت الباحثة المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، اعتمدت الدراسة على الاختبار التحصيلي والملاحظة وتطبيق برنامج تدريسي كأدوات لجمع المعلومات من أفراد عينة الدراسة البالغ عددهم (50) طالبة من كلية تنمية المجتمع بجامعة النيلين مثلت المجموعتين الضابطة والتجريبية، تم تحليل النتائج إحصائياً باستخدام المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية معادلة الكسب لبلاك لقياس متغيرات البحث. أولاً: من أهم نتائج الدراسة: 1. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الطالبات عينة الدراسة في التطبيق القبلي ومتوسطات درجاتهن في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي في الجانب النظري من البرنامج التدريسي لصالح التطبيق البعدي. 2. توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات الطالبات عينة الدراسة في التطبيق القبلي ومتوسطات درجاتهن في التطبيق البعدي لمهارات تعليم التفكير الإبداعي للبرنامج التدريسي لصالح التطبيق البعدي. 3. فاعلية البرنامج التدريسي في تعليم كفايات التفكير الإبداعي لدى الطالبات. ثانياً: التوصيات: 1. إعادة تنظيم محتوى مقرر التربية الجمالية لضمان تعليم مهارات ومهارات التفكير الإبداعي. 2. إعداد قاعات التربية الجمالية وتزويدها بالمعدات والأجهزة اللازمة للتدريس وللتغذية الراجعة. 3. ضرورة أن تتضمن أهداف مقرر التربية الجمالية والمقررات الأخرى أنشطة تنمي جوانب التفكير الإبداعي (طلاقة، مرونة، أصالة) تستثير قدرات الطالبات للمشاركة بفعالية. 4. ضرورة مراجعة مخرجات برامج كليات تنمية المجتمع وحاجات سوق العمل. | en_US |
| dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | التفكير الإبداعي | en_US |
| dc.subject | التربية الجمالية | en_US |
| dc.title | دور التربية الجمالية في تنمية مهارات التفكير الإبداعي لدى طالبات كلية تنمية المجتمع بجامعة النيلين أنموذجاً | en_US |
| dc.title.alternative | The Role of Aesthetic Education in Development Creative Thinking among Women Students | en_US |
| dc.type | Thesis | en_US |
| Appears in Collections: | PhD theses : Education | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| دور التربية الجمالية ....pdf | بحث | 1.5 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.