1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. Total Quality Center
  4. Masters Dissertations :Total Quality Center
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/22263
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالريح, غيداء احمد الفكي-
dc.contributor.authorمشرف, - أميرة محمد على أحمد حسن-
dc.date.accessioned2019-01-27T09:00:52Z-
dc.date.available2019-01-27T09:00:52Z-
dc.date.issued2018-11-01-
dc.identifier.citationالريح, غيداء احمد الفكي.الرضا الوظيفي لدى معلمى مرحلة الأساس وأثره فى تحسين الأداء المهنى ( دراسة حالة : مدارس الجودة أساس، الخرطوم )/غيداء احمد الفكي الريح؛أميرة محمد على أحمد حسن.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،عمادة التطوير والجودة،2018.-110ص:ايض؛28سم.-ماجستير.en_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/22263-
dc.descriptionماجستيرen_US
dc.description.abstractهدف هذا البحث للتعرف على الرضا الوظيفي لدى معلمي مرحلة الأساس وأثره في تحسين الأداء المهني في مدارس الجودة أساس. ولتحقيق الهدف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، كما استخدمت الاستبانة كأداة لجمع البيانات، تكون مجتمع البحث من معلمي ومعلمات مدرس الجودة أساس، البالغ عددهم (150)، وتم اختيار (30) معلم ومعلمة كعينة ممثلة لهذا المجتمع، اتبعت الباحثة عدة أساليب إحصائية مستخدمة برنامج التحليل الإحصائي SPSS. ومن ثم توصلت الباحثة إلى النتائج التالية: 1. أن مستوى الرضا الوظيفي جاء مرتفعاً لدى معلمي ومعلمات مدارس الجودة أساس. 2. وجود دلالة إحصائية فى مستوى تحسين أداء معلمي ومعلمات مدارس الجودة أساس تعزى للعوامل المؤثرة فى الرضا الوظيفي. 3. توجود علاقة ارتباط بين الرضا الوظيفي ومستوى الأداء المهني لدى معلمي ومعلمات مدارس الجودة أساس. 4. لا توجد علاقة ارتباط لاستجابات أفراد العينة على مقياس الرضا الوظيفي ومستوى الأداء المهني لدى معلمي ومعلمات مدارس الجودة أساس تعزى لمتغيرات النوع والمؤهل العلمي وسنوات الخبرة، بينما توجد علاقة ارتباط بين الرضا الوظيفي ومستوى الأداء المهني تعزى لمتغير التدريب. ومن نتائج البحث توصى الباحثة بالتوصيات التالية: 1. العمل على تحسين مناخ العمل في المدارس بشكل عام. 2. التركيز على تحسين العلاقة بين الزملاء في المدرسة وزملاء المهنة على مستوى المحلية من أجل تبادل الخبرات. 3. التركيز على تدريب المعلمين بصورة منتظمة وتمكينهم من استخدام وسائل التعليم الحديثة، بما في ذلك أثر كبير في ارتفاع مستوى الأداء. 4. استخدام طرق وإجراءات موضوعية وعلمية في تقييم المعلمين والمعلمات من ناحية مهنية.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالرضا الوظيفىen_US
dc.subjectمعلمى مرحلة الاساسen_US
dc.subjectالاداء المهنىen_US
dc.titleالرضا الوظيفي لدى معلمى مرحلة الأساس وأثره فى تحسين الأداء المهنى ( دراسة حالة : مدارس الجودة أساس، الخرطوم )en_US
dc.title.alternativeJob Satisfaction of Teachers at Base Stage and its Impact on the Professional Performance Improvement (Case study: Aljawda School for Basic Education, Khartoum)en_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations :Total Quality Center

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الرضا الوظيفي لدى .........pdfبحث1.22 MBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.