Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/22247
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorإحسان, عوض الجيد العجب فضل المولى-
dc.contributor.authorعز الدين, عبد الرحيم مجذوب-
dc.date.accessioned2019-01-14T10:59:50Z-
dc.date.available2019-01-14T10:59:50Z-
dc.date.issued2018-12-01-
dc.identifier.citationإحسان .عوض الجيد العجب فضل المولى واقع مقررات الكيمياء بالمرحلة الثانوية في السودان في ضوء التوجهات التربوية المعاصرة./إحسان عوض الجيد العجب فضل المولى و عز الدين عبد الرحيم مجذوب.- مج 19 ، ع 4 2018 .- مقالen_US
dc.identifier.issn1858-7224-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/22247-
dc.description.abstractهدف هذا البحث إلى التعرف على واقع مقررات الكيمياء بالمرحلة الثانوية, إستخدم الباحثان المنهج الوصفي لجمع البيانات من عينة البحث العشوائية التي تضم (150) معلماً وموجهاً عن طريق الإستبانة للمعلمين والموجهين, ثم تحليل البيانات التي تم جمعها إحصائياً بإستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية (SPSS). وخرج البحث بنتائج منها أن أهداف البحث تتفق مع فلسفة المجتمع وتتميز بالواقعية والمرونة. كما أن مقررات الكيمياء للمرحلة الثانوية لصفوفها الثلاثة بالسودان تنقصها الحداثة إذ لم تعد تلبي حاجات التغير المعرفي والتكنولوجي, ووجود بعض الأخطاء العلمية وكذلك الأخطاء اللغوية والأخطاء المطبعية بمقرر الكيمياء للصف الثالث, طرائق تدريس الكيمياء الحالية طرائق تقليدية تعتمد على الشرح النظري، والإستماع والتلقين ولا تستخدم التقنيات الحديثة، وهذا يعني عدم مواكبتها للإتجاهات التربوية الحديثة, وبناءاً علي هذه النتائج قدم الباحثان أهم التوصيات أهمها الاهتمام بكتب الكيمياء من حيث أهدافها ومحتواها وتقويمها وتنظيم مادتها وفقاً للمعايير المعاصرةen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والكنولوجياen_US
dc.subjectالأهداف,en_US
dc.subjectالمحتوى,en_US
dc.subjectطرق التدريسen_US
dc.titleواقع مقررات الكيمياء بالمرحلة الثانوية في السودان في ضوء التوجهات التربوية المعاصرةen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 19 No. 4

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
واقع مقررات.pdfمقال1.3 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.