Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/21768
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorسعيد محمد أحمد سعيد, دولت-
dc.date.accessioned2018-10-31T11:34:30Z-
dc.date.available2018-10-31T11:34:30Z-
dc.date.issued2018-09-01-
dc.identifier.citationسعيد محمد أحمد سعيد, دولت .أثر استخدام الرسوم التوضيحية مع التدريس المباشر على التعلم الحركي من خلال برنامج تعليمي مقترح / دولت سعيد محمد أحمد سعيد.- مج 19 ، ع 3 .- 2018 .- مقالen_US
dc.identifier.issn1858-7224-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/21768-
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلي التعرف علي أثر طريقة التدريس المباشرمع إستخدام الرسوم التوضيحية على تعلم مهارة الوثبة الثلاثية لعينة عمدية من طالبات كلية التربية البدنية و الرياضة بجامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا باستخدام المنهج التجريبي و تصميم المجموعتين المتكافئتين) الضابطة والتجريبية) وباسلوب القياس القبلي والبعدي لمستوى التعلم المهارى الذي تم قياسه بطول مسافة الوثب. وقد أشارت النتائج إلى وجود فروق إحصائية ذات دلالة معنوية بين المجموعتين لصالح التجربيية، مؤكداً بذلك التأثير الإيجابى لاستخدام الرسوم التوضيحية على تعلم مهارة الوثبة الثلاثية. من توصيات الدراسة ضرورة إستخدام الرسوم التوضيحية لتعليم مهارات الوثب وتجريب إستخدامها في تعليم مهارات أخرى وحث المعلمين على تصميم الوسائل التعلمية التى تمتاز برخص التكلفة وسهولة الإستخدامen_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعه السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالرسوم المتسلسلةen_US
dc.subjectالتدريس المباشرen_US
dc.subjectالخطوات التعليميةen_US
dc.titleأثر استخدام الرسوم التوضيحية مع التدريس المباشر على التعلم الحركي من خلال برنامج تعليمي مقترحen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 19 No. 3

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
اثر استخدام-5.pdfمقال741.48 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.