الدور المعدل لممارسات الجودة الصلبة والناعمة في العلاقة بين السياق التنظيمي والابداع الاداري التعلم التنظيمي متغيراوسيطا

Abstract

تعيش بيئة الاعمال اليوم العديد من التغيرات والتطورات في جميع المجالات الاقتصادية والسياسية والاجتماعية والثقافية والعلمية والتكنولوجية خاصة مع انفتاح الأسواق وازدياد حدة المنافسة.ومن اجل ضمان البقاء والاستمرارية والنمو تعمل المؤسسات على التحسين المستمر لمنتجاتها وخدماتها وتبني أساليب ادارية حديثة تشجع الموارد البشرية، أدى هذا الاتجاه إلى بروز دور الإبداع الإداري في تطوير المؤسسات الحديثة وتحقيق الميزة التنافسية.وعليه هدفتالدراسةالي معرفةإثرالسياق التنظيمي على الابداع الإداري في ظل التعلم التنظيمي كمتغير وسيط وممارسات الجودة الصلبة والناعمة كمتغيرات معدلةفي الشركات الصناعية البحرينية. تمبناءنموذجالدراسةوفرضياتهاعتماداًعلىالدراساتالسابقة وبالاستناد على نظرية الموارد، حيث تم استخدامالعينةغير الاحتمالية (الميسرة) لجمع بيانات.حيث تمتوزيععدد (250)استبانة لعينة الدراسة بلغت نسبة البيانات الصالحة للتحليل77%. تم استخدام نمذجة المعادلة البنائية (SEM) عن طريق استخدامبرنامجAMOS 25)) وفيها استخدام تحليل المسار لاختبار فروض الدراسة , وقدأوضحتنتائجالدراسةإنهنالك علاقة إيجابية بين التكامل بين الأقسام والابداع الجزريوالمتدرج،وان هنالك علاقة إيجابية بين مركزية السلطة والابداع الجزري،وان التعلم التنظيمي يتوسط العلاقة بين التكامل بين الاقسام والابداع الجزري في حين ان التعلم التنظيمي لا يتوسط العلاقة بين مركزية السلطة والابداع الجزري وان اقتراحات الموظفين تقوي العلاقة الإيجابية بين التعلم التنظيمي والابداع التدريجي في حين اقتراحات الموظفين تضعف العلاقة بين التعلم التنظيمي والابداع الجزريوبناءاًعلىنتائجالدراسةتمتمناقشةالنتائجوكذلك قدمت عدد من المقترحات بشان الدراسات المستقبلية.