Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/21437
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorزيدان, حسين حسين-
dc.date.accessioned2018-09-12T11:13:57Z-
dc.date.available2018-09-12T11:13:57Z-
dc.date.issued2018-06-01-
dc.identifier.citationزيدان, حسين حسين ,القلق الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلاب الرابع الإعدادي في مدارس قضاء بعقوبة المركز بالعراق/ حسين حسين زيدان-. مجلة العلوم التربويه , مج19 ,ع2 . , 2018 مقالen_US
dc.identifier.issn1858-7224-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/21437-
dc.descriptionجامعة السودان للعلوم والتكنلوجياen_US
dc.description.abstractتهدف الدراسة الحالية إلى قياس مستوى القلق الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الإعدادية وعلاقة القلق الاجتماعي ببعض المتغيرات ، وقد كان مجتمع البحث طلاب المرحلة الإعدادية وقد بلغت عينة البحث (400) طالب وطالبة تم اختيارهم بنوع العشوائية ، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي ، ولتحقيق أهداف البحث تبنى الباحث مقياس (العزاوي , 2007) ، وتم استخدام الوسائل الإحصائية ، الاختبار التائي لعينة واحدة ، واختبار بيرسون ، واختبار الوسط الحسابي ، والاختبار التائي لعينتين ، اختبار الانحراف المعياري ، وأظهرت نتائج الدراسة وجود دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) ، أي أن مستوى القلق الاجتماعي لدى طلاب الدراسة الإعدادية يتسم بالارتفاع ، وأظهرت النتائج أيضا ارتفاع القلق لدى الطلاب الذكور أكثر من الإناث ، وأظهرت النتائج كذلك ارتفاع مستوى القلق لدى طلاب الفرع الأدبي أكثر من طلاب الفرع العلمي ، وتوصل الباحث لعدد من التوصيات كان من أهمها إعطاء الوقت الكافي لإدلاء الطلاب بما يجهش في صدورهم إزاء ما يدور حولهم من قضايا ومسائل نفسية وأسرية ودراسية واجتماعية.en_US
dc.language.isootheren_US
dc.subjectالقلق الاجتماعيen_US
dc.subjectالرابع الإعداديen_US
dc.subjectمدارس قضاء بعقوبةen_US
dc.titleالقلق الاجتماعي وعلاقته ببعض المتغيرات لدى طلاب الرابع الإعدادي في مدارس قضاء بعقوبة المركز بالعراقen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 19 No. 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
حسن حسين زيدان 11. .pdfمقال1.16 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.