Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/20969
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالنور, حسن إدريس موسي-
dc.contributor.authorخير, مصطفى عبده محمد-
dc.date.accessioned2018-05-30T10:22:15Z-
dc.date.available2018-05-30T10:22:15Z-
dc.date.issued2018-03-01-
dc.identifier.citationالنور، حسن إدريس موسي، الجنون وإبداع الفنان التشكيلي/ حسن إدريس موسي النور* ومصطفى عبده محمد خير.- مجلة الدراسات الانسانية :- مج 19، ع1 -: 2018 -: مقالen_US
dc.identifier.issn1858-6732-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/20969-
dc.description.abstractهدفت الدراسة إلي التعرف على العلاقة بين الجنون والإبداع في الفن ، تأتي أهميتها في المساهمة لتصحيح بعض المفاهيم المغلوطة عن سلوك الفنان التشكيلي ، حصرت الفرضيات في أن الأعمال الفنية تنتج من خلال توظيف كل قدرات العقل ، واعتمدت المنهج الوصفي التحليلي ، مشكلة الدراسة ركزت حالة الربط الدائم بين الفنون والجنون في المجتمع السوداني ، توصلت الدراسة إلى نتائج مستلهمة من تحليل المضامين والأفكار : الفنان المبدع يتميز بشخصية لديها حساسية عالية بالأحداث من حوله ، لقد أخطاء بعض علماء النفس الأوائل في الربط بين بعض المظاهر الفنية والمرض النفسي (الجنون) ، لا حقيقة لمقولة أن (الفنون جنون) فالجنون هو ذهاب العقل بينما الفنون تتطلب حضور العقل كلياً والفنان المبدع ينتج أفضل أعماله وهو في أحسن حالاته الصحية والنفسية ، لا توجد نتائج لدراسات علمية أثبتت العلاقة السببية بين إبداع الفنان والجنون , أوصت الدراسة بمزيد من الدراسات في تفسير بعض سلوكيات الفنان التشكيلي المبدع .en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالإبداع الفنيen_US
dc.subjectاللاشعورen_US
dc.subjectالفن التشكيليen_US
dc.titleالجنون وإبداع الفنان التشكيليen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 19 No. 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الجنون وإبداع الفنان التشكيلي.pdfمقال3.51 MBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.