اثر الخرائط الذهنية باستخدام السبورة التفاعلية البيضاء علي التحصيل الاكاديمي لمادة علوم الحاسوب  لطلاب الصف الولاول الثانوي

النور, أمجد صالح; مشرف, محمد مصطفي الامين

Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/20447

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.author	النور, أمجد صالح	-
dc.contributor.author	مشرف, محمد مصطفي الامين	-
dc.date.accessioned	2018-03-07T07:33:00Z	-
dc.date.available	2018-03-07T07:33:00Z	-
dc.date.issued	2018-01-11	-
dc.identifier.citation	النور, أمجد صالح .اثر الخرائط الذهنية باستخدام السبورة التفاعلية البيضاء علي التحصيل الاكاديمي لمادة علوم الحاسوب لطلاب الصف الولاول الثانوي /أمجد صالح النور ؛محمد مصطفى الأمين .-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربية،2018.-143ص:ايض؛28سم.-ماجستير	en_US
dc.identifier.uri	http://repository.sustech.edu/handle/123456789/20447	-
dc.description	رسالة ماجستير	en_US
dc.description.abstract	هدفت هذه الدِّراسة لمعرفة أثر الخرائط الذهنية باستخدام السبورة التفاعلية على التحصيل الاكاديميلطالبات الصف الاول الثانوي لمادة علوم الحاسوب، وقد استخدم الدارس المنهج التجريبي لإجراء هذه الدِّراسة باعتباره الأنسب لمثل هذا النوع من الدِّراسات. تكونت عينة الدِّراسة من (34) طالبة من الصف الاول الثانوي بمدرسة الشهيد أبوبكر الطيب النموذجية بنات، قُسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين، مجموعة تجريبية درست المادة عن طريق الخرائط الذهنية باستخدام السبورة التفاعلية، والأخرى ضابطة ودرست بالطريقة التقليدية، ثم خضعت المجموعتان لاختبار بعدي لقياس التحصيل المباشر، وبعد مرور أسبوعين من إجراء التجربة جلس طلاب المجموعتين لاختبار استيعابي لقياس التحصيل المؤجل. توصل الدارس إلى أنه توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لصالح المجموعة التجريبية، توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار المؤجل ( الاستيعابي ) لصالح المجموعة التجريبية. على ضوء ماأسفرت عنه نتائج الدِّراسة يوصي الدارس باستخدام الخريطة الذهنية بالتطبيق على السبورة التفاعلية في تدريس المواد التعليمية، وشرح وتدريس مفهوم الخرائط الذهنية لمعلمي وطلاب المرحلة الثانوية للاستفادة منها في العملية التعليمية.	en_US
dc.description.sponsorship	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.language.iso	other	en_US
dc.publisher	جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا	en_US
dc.subject	علوم الحاسوب	en_US
dc.subject	الخ ا رئط الذهنية	en_US
dc.subject	السبورة التفاعلية	en_US
dc.subject	تكنولوجيا التعليم	en_US
dc.title	اثر الخرائط الذهنية باستخدام السبورة التفاعلية البيضاء علي التحصيل الاكاديمي لمادة علوم الحاسوب لطلاب الصف الولاول الثانوي	en_US
dc.title.alternative	Impact of Mental Map by Using the Interactive Whiteboard on Academic Achievement in Computer Science Subject of Students of the First Years Secondary School	en_US
dc.type	Thesis	en_US
Appears in Collections:	Masters Dissertations : Education

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
اثر الخرائط الذهنية...pdf Restricted Access	بحث	3.45 MB	Adobe PDF	View/Open Request a copy

Show simple item record

DSpace JSPUI

DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets