السياق وأثره في تعلُّم اللغة العربية للناطقين بغيرها دراسة تطبيقية على المشتقات

Abstract

تدور هذه الدراسة حول السياق وأثره في تعلُّم اللغة العربية للناطقين بغيرها-دراسة تطبيقية على المشتقات، وتهدف هذه الدراسة إلى قياس أثر السياق في تعلُّم اللغة العربية وتوجيهه توجيهاً سليماً باعتباره وسيلة في تعلُّم اللغة العربية. اشتملت الدراسة على مقدمة تضمنت أساسيات البحث، و أربعة فصول تفرعت إلى مباحث : المقدمة واشتملت على : أساسيات البحث، مشكلة البحث، أهداف البحث، أهمية البحث، حدود البحث، منهج البحث، هيكل البحث، بالإضافة إلى مصطلحات البحث، وذكر الدراسات السابقة ذات الصلة بالموضوع، ومن ثم مقارنتها بالدراسة الحالية. خصصت الدّارسة الفصل الأول للمشتقات في اللغة العربية، واشتمل على مبحثين على التوالي المشتق لغةً واصطلاحاً، والاشتقاق في اللغة العربية، تعريفه، الاشتقاق في اللغة والآراء فيه الاشتقاق اللغوي، أنواع الاشتقاق. وتناول الفصل الثاني السياق مفهومه وأنواعه، السياق لغةً واصطلاحاً، وأنواع السياق. أما الفصل الثالث فقد تناول تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها النشأة والمضمون، وقد احتوى على مفهوم وأسس تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها. واشتمل الفصل الرابع على الدراسة التطبيقية، وفيه تحليل الاختبار لعينة الدراسة، وتحليل الاستبانة. وفي الختام تم عرض النتائج والتوصيات والمراجع، ومنها إن لدراسة السياق أثراً كبيراً في تعلُّم اللغة العربية، كما أن للمشتقات دوراً فعّالاً في تعلُّم اللغة العربية، وأن السياق يحدد المعنى المراد للنص، ويدل عليه، ومن التوصيات تطوير مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، واستخدام الوسائل التعليمية الحديثة في العملية التعليمية.