Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/19043
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorصالح, أمل أحمد محمد-
dc.contributor.authorمكي, إيمان إسماعيل خميس-
dc.contributor.authorالضو, عوضية عزو موسى-
dc.contributor.authorآدم, فوزية أحمد عبدالله-
dc.date.accessioned2017-11-14T11:55:07Z-
dc.date.available2017-11-14T11:55:07Z-
dc.date.issued2017-10-12-
dc.identifier.citationصالح, أمل أحمد محمد . فاعلـية النشاط الإذاعي المدرسي في تنمية مهارات التعبيراللغوي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم / أمل أحمد محمد صالح ...{واخ} ؛ الفاضل أحمد الخضر .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا ، كلية التربية ، 2017 .-146ص : ايض ؛ 134سم .- بحث بكلاريوسen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/19043-
dc.descriptionبخث بكلاريوسen_US
dc.description.abstractتناول الباحثات في هذه الدراسة : ( فاعلية النشاط الإذاعي المدرسي في تنمية مهارات التعبير اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية ) . ومن أهداف هذه الدراسة التعرف على دور النشاط الإذاعي المدرسي في تنمية مهارات التعبير اللغوي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهم . حيث اتبعن الباحثات المنهج الوصفي للإجابة عن تساؤلات الدراسة ، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثات الاستبانة كأداة لمعرفة دور الإذاعة المدرسية في تنمية المهارات اللغوية .en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم و التكنولوجياen_US
dc.subjectكلـية التـربـيـة _قسم التربية أساسen_US
dc.subjectتنمية مهارات التعبيراللغويen_US
dc.subjectفاعلـية النشاط الإذاعي المدرسيen_US
dc.titleفاعلـية النشاط الإذاعي المدرسي في تنمية مهارات التعبيراللغوي لدى تلاميذ المرحلة الأساسية من وجهة نظر معلميهمen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Bachelor of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
المستخلص.pdfمستخلص215.55 kBAdobe PDFView/Open
فاعليه النشاط الاذاعي....pdfبحث175.56 kBAdobe PDFView/Open
فاعليه النشاط الاذاعي....pdfعنوان175.56 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.