1. SUST Repository
  2. Theses and Dissertations
  3. College of Education
  4. PhD theses : Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/18912
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorعبدالله, سعدية عبدالغفور
dc.contributor.authorمشرف, - عبدالرحمن أحمد عبدالله
dc.date.accessioned2017-10-30T07:55:22Z
dc.date.available2017-10-30T07:55:22Z
dc.date.issued2017-08-10
dc.identifier.citationعبدالله، سعدية عبدالغفور . الكفايات اللازمة للمعلم لأداء دوره فى التعليم العام فى ضوء معايير جودة التعليم / سعدية عبدالغفور عبدالله ؛عبدالرحمن أحمد عبدالله.- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية التربية ، 2017 .-132ص : ايض ؛ 28سم .- دكتوارةen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/18912
dc.descriptionدكتوارةen_US
dc.description.abstractهدفت الدراسه الى التعرف على الجودة فى مجال التعليم والتعرف على الجوانب المختلفة لدورالمعلم في ضوء معايير الجودة في التعليم العام ، وضع كفاية جديدة للمعلم في ضوء معايير الجودة في التعليم العام ووضع رؤية لاكساب المعلم الكفايات اللازمة في ضوء معاييرالجودة في التعليم العام خلال إعداده أوخلال الدورات التدريبية. ولتحقيق أهداف الدراسة إستخدمت الباحثة المنهج الوصفي الإحصائى وبالتالى استخدمت الإستبانة كأداة لجمع البيانات من عينة الدراسة المتمثله فى مجموعة من معلمي المدارس الثانويه بمدينة حلفا الجديده- ولايه كسلا وعددهم (82 معلما ومعلمة) تم اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسه الذى يحتوى على حوالى 370 معلما ومعلمة فى عدد 8 مدارس وتم إختيار معلمى مدرستين . والمقابلة كأداة للدراسه من عينة المشرفيين التربويين بمدينه حلفا الجديده – ولايه كسلا وعددهم (6 مشرفيين تربويين) من عدد حوالى 10 مشرفيين تربويين بالمحلية. تم استخدام برنامج التحليل الإحصائى SPSS)) وإستخدام جداول التكرارت والنسب المئوية وجداول إختبار مربع كاى لتحليل أدوات الدراسه واستخراج النتائج. أظهرت الدراسة النتائج التالية: 1. أفراد العينه يؤدون عملهم وفق معايير الجودة من غير إدراك لمفهوم الجودة نفسه. 2. أن المعلمين أفراد العينه لا يعون الكفايات المطلوبة منهم فى ضؤ معايير الجودة فى التعليم العام حيث كانت إجابه معظم أفراد العينة بالموافقه. 3. لا توجد معايير للتقييم واضحة بالنسبه لهم فى ضوء معايير الجودة على الرغم من أن معظمهم يطبقون بعض هذه المعايير فى أدائهم. 4. يمكن إكساب المعلمين الكفايات اللازمة لتطبيق معايير الجودة فى التعليم العام. التوصيات: من خلال النتائج توصى الباحثة بالاتى: 1. تعميم مفاهيم الجودة بالنسبة للعاملين فى المجال التعليمي والعمل بها. 2. تأهيل المعلمين بعمل الدورات التدريبية لهم فى مجال تخصصاتهم باستخدام الوسائل التعليمية الحديثة. 3. تأهيل المعلمين فى مجال الوسائل التعليمية الحديثة ومجال الحاسب الالى. 4. عمل تقييم دورى للمعلمين لمعرفة جوانب الضعف والقوة فى أدائهم والوصول الى الجودة المطلوبة. التوصيات بدراسات لاحقة. 1. القيام بدراسه لجودة البيئة التعليمية لمساعدة المعلم فى الوصول الى الجودة المطلوبة فى التعليم. عمل دراسات لإستكشاف كفايات أخرى تتسق مع مجال الجودة فى التعليم.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectجودة التعليمen_US
dc.subjectمعلمي المدارس الثانويهen_US
dc.subjectمفهوم الجودةen_US
dc.titleالكفايات اللازمة للمعلم لأداء دوره فى التعليم العام فى ضوء معايير جودة التعليمen_US
dc.title.alternativeThe Competencies For Required a Teacher to Play his Role in the Light of Public Education Quality Standardsen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:PhD theses : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الكفايات اللازمة للمعلم ....pdfبحث768.04 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.