1. SUST Repository
  2. Conferences
  3. Conferences of College of Education
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/18337
Title: مدى تطبيق التربية الشاملة لدى ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وفق أساليب تربوية حديثة (جمهورية اليمن أنموذج)
Authors: كميت, سامي احمد هادي
Keywords: التربية الشاملة
عملية الدمج
المدرسة الشاملة
التعليم الجامع
Issue Date: Jan-2017
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: كميت, سامي احمد هادي.مدى تطبيق التربية الشاملة لدى ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وفق أساليب تربوية حديثة (جمهورية اليمن أنموذج).-فى مؤتمر كلية التربية الدولى الاول.-فى الخرطوم جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا.-7-10 يناير 2017.-مؤتمر.
Abstract: هدف هذا البحث إلى التعرف علي أساليب تطبيق التربية الشاملة لدى ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة وفق أساليب تربوية حديث بالجمهورية اليمنية. ولتحقيق هذا الهدف استخدم الباحث المنهج الوصفي لمناسبته للموضوع. وتم تطبيق الإستبانة وهي من إعداد الباحث، وتوصل البحث إلى أهم النتائج وهي: ندرة البحوث والدراسات التي تناولت مدى تأثير التربية الشاملة على تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة بالجمهورية اليمن، هنالك قصور في تطبيقي برنامج اللتربية الشاملة بالجمهورية اليمنية. وإن الأساليب المستخدمة لتطبيق برنامج التربية الشاملة لدى ذوي الاحتياجات الخاصة فعال. وقد فسرت النتائج في ضوء تساؤلاته وإطاره النظري ، واقترحت بعض التوصيات أهمها: إجراء الأبحاث والدراسات بغرض التعرف على مدى تأثير التربية الشاملة على تلاميذ ذوي الاحتياجات الخاصة وتميزهم. ضرورة التوسع في تطبيق برنامج التربية الشاملة. تعميم التجربة اليمنية في التربية الشاملة لدى ذوي الاحتياجات التربوية الخاصة خارج الجمهورية اليمنية بما يضمن استفادة الدول من معطيات التجربة.
Description: مؤتمر
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/18337
Appears in Collections:Conferences of College of Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
مدى تطبيق التربية ......pdfمؤتمر46.87 kBAdobe PDFView/Open
Show full item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.