DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/18247| Title: | دور تعليم العمارة في تطور مهنةالعمارة في السودان |
| Other Titles: | role of architectural education in the development of the architectural profession in sudan |
| Authors: | حامد, رؤى معتصــم مشرف, - عــوض سعــد حسن |
| Keywords: | التصميم المعماري مهنةالعمارة دور تعليم العمارة |
| Issue Date: | 10-Mar-2017 |
| Publisher: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
| Citation: | حامد, رؤى معتصــم . دور تعليم العمارة في تطور مهنةالعمارة في السودان / رؤى معتصــم حامد ؛ عــوض سعــد حسن .- الخرطوم : جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا ، كلية العمارة والتخطيط ، 2017 .- 87ص : ايض ؛28سم .-ماجستير |
| Abstract: | خلص هذا البحث الي دراسـة واقـع التعليـم المعمـاري في الجامعات السودانيــة بممارســة المهنــة عن طريق معرفة ودراسة العناصر الاساسية لهذا الموضوع والتي تشمل تحليل محتوي المناهج الدراسية التي تدرس في الجامعات ودورها في ممارسة المهنة في سوق العمل. تعــرض البحث لإجراء دراسة ميدانيــة من خلال توزيــع مجموعــة من الاستبيانــات على شريحة معيــنة مـن الافــراد لعــرض مجموعــة من الاسئــلة ومناقشتهـــا بشكـل سليـم بغرض التعــرف عـلي الصعوبات التي تواجه في سوق العمل . وتبين نتيجة دراســات الحالة ونتائــج الاستبيان عدم تطور مهنــة العمارة في السودان غالبا لعــدم تطـور التعليـم المعمـاري في الجامعـات وبذلك لم يتهيئ الطالب لممارسـة المهنــة المعماريــة في سوق العمل . وفي نهاية البحث توصلنا الى اقتراح وجود خطة تطوير للمناهــــــج الدراســــية لنصل بالطالب لممارسة مهنية واداء مهني ينافس به العالم ويواكب التطور |
| Description: | ماجستير |
| URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/18247 |
| Appears in Collections: | Masters Dissertations : Architecture and Planning |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| دور تعليم العمارة ....pdf | مقال | 2.4 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.