أثر تقنية الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي في مقرر المدخل لاستخدام الحاسوب في التربية لدى طلاب كلية التربية بجامعة الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى التعرّف على أثر تقنية الهواتف الذكية على التحصيل الدراسي في مقرر المدخل لاستخدام الحاسوب في التربية لدى طلاب كلية التربية بجامعة الخرطوم . ولتحقيق ذلك تمّ استخدام المنهج شبه التجريبي . و تمثّل مجتمع الدراسة في طلاب المستوى الثالث كلية التربية جامعة الخرطوم والبالغ عددهم ( 450) حيث تمّ اختيار عينة عشوائية بلغ عددها (50) طالباً. تمّ تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية. تمّ إجراء اختبار قبلي موحّد ، بغرض التأكد من تكافؤ المجموعتين. تمّ تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية ، و تدريس المجموعة التجريبية باستخدام تقنية الهواتف الذكية. وبإتباع الأساليب الإحصائية الملائمة؛ تمّ تحليل البيانات وخلُصت الدراسة إلى النتائج التالية : وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الدرجة الكلية في الاختبار التحصيلي ، لصالح المجموعة التجريبية عند مستويات (التذكر ، الفهم ، التطبيق) . في ضوء نتائج الدراسة أوصى الباحثان باستخدام تقنية الهواتف الذكية في التعليم الجامعي وتوظيفها بشكل يخدم المقررات الجامعية ، وتدريب أعضاء هيئة التدريس على توظيف خدمات الهواتف الذكية في التدريس الجامعي .