الإعرابُ ومشكلاته

Abstract

تناولَ الباحثُ في هذه الورقةِ العلمیَّةِ مشكلة صُعوبةِ إعِ ا ربِ الكَل مِةِ وضَبطِها لد ى طُلا بَِّ الصَّفِّ الث اَّلثِ الث اَّنويِّ بمحلیةِ الخُرطوم على وجه الخُصوص. وقد قا مَ الباحثُ بد ا رسةٍ میدانیَّةٍ لمعرفةِ تدنِّي مستوى الط لُّا بَِّ في إعِ ا ربِ الكَلمةِ وضَبطِها وما هي الصُّعوبات التي ت وُاجه هُ مُ في ذلك والأسباب في هذا التدَّنِّي وإیجاد الحُل و لِ المناسبة. واستخدم الباحثُ المنهجَ الوصفيَّ والتجَّریبيَّ. وقد قاَم الباحثُ بوضع اختبارٍ لمعرفةِ أسبابِ هذه الظ اَّهرة لقیاس ق دُ ا رتهم. وتم اختیار فصلٍ واحدٍ من الصَّفِّ الث اَّلثِ لثلاث مدارسٍ نموذجیَّةٍ كمثال. وكانت النَّتیجة كالآتي: -1 مدرسة الشَّیخ مصطفى الق آُ رنیَّة الث اَّنویَّة للبنین: .% عدد طُلا بَّ الفصل 38 طالبا كعینة وكانت نسبة النَّجاح 87 -2 مدرسة الشَّیخ مصطفى النَّموذجیَّة الث اَّنویَّة للبنین: .% عدد طُلا بَّ الفصل 38 طالبا كعینة وكانت نسبة النَّجاح 60,5 -3 مدرسة الخُرطوم الجدیدة النَّموذجیَّ ة الث اَّنویَّة للبنین: .% عدد طُلا بَّ الفصل 30 طالبا كعینة وكانت نسبة النَّجاح 53 واخت تُ مِت الورقة بأهمِّ ما توصل تَّ إلیه من نَّتائج وتوصیات