Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17988
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorفرح, علي فرح أحمد-
dc.contributor.authorحسنین, مودة بكري عبد الحلیم-
dc.date.accessioned2017-06-14T08:18:15Z-
dc.date.available2017-06-14T08:18:15Z-
dc.date.issued2014-09-10-
dc.identifier.citationفرح, علي فرح أحمد . مفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم وسط تلامیذ م ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم / علي فرح أحمد فرح ، مودة بكري عبد الحلیم حسنین .- مجلة العلوم الانسانیة .- مج 15 ، ع 3 .- 2014 .- مقالen_US
dc.identifier.issn1858-6724-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/17988-
dc.descriptionمقالen_US
dc.description.abstractهدفت الد ا رسة إلى معرفة مفهوم الذات لدى التلامیذ ذوي صعوبات التعلم بم ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي، وبلغ حجم عینة الد ا رسة ( 51 ) تلمیذا وتلمیذة ت ا روحت أعمارهم 17 ) سنة، منهم ( 32 ) اولاد و( 19 ) بنات ولقد تم اختیارهم بالطریقة القصدیة لأنه العدد المتاح في - بین ( 10 زمن التطبیق. وتمثلت أدوات الد ا رسة في مقیاس مفهوم الذات من إعداد د. فاروق عبد الفتاح. استخدمت في معالجة المعلومات وتوصلت إلى أن مفهوم (SPSS) الباحثة برنامج الحزمة الاحصائیة للعلوم الاجتماعیة الذات منخفض لدى لذوي صعوبات التعلم وسط تلامیذ م ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطوم, كما وجدت الد ا رسة فروق ذات دلالة إحصائیة في مفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم تبعا للنوع والعمر, والمستوى التعلیمي لآباء وأمهات التلامیذ. وبناءا على ذلك وضعت الباحثة عدد من التوصیات أهمها تطبیق ب ا رمج ارشادیة لتنمیة مفهوم الذات لدى التلامیذ بصفة عامة وصعوبات التعلم بصفة خاصة.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectمفهوم الذاتen_US
dc.subjectصعوبات التعلمen_US
dc.titleمفهوم الذات لذوي صعوبات التعلم وسط تلامیذ م ا ركز التربیة الخاصة بمحلیة الخرطومen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 15 No. 3

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
مفهوم الذات لذوي....pdfمقال324.53 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.