المعوقات التى تواجه الإدارة المدرسیة بالمرحلة الثانویة وأثرها على العملیة التربویة من وجهة نظر المشرفین التربویین

Abstract

هدفت الد ا رسة إلى: تسلیط الضوء علي المعوقات التى تواجه الإدارة المدرسیة وتحد من فاعلیتها وذلك من أجل التصدى لها ومعاجتها . مجتمع الد ا رسة : یتألف من ( 20 ) مشرفا ومشرفة بالمرحلة الثانویة – محلیة ربك - . عینة الد ا رسة : تكونت من جمیع المشرفین التربیین بمحلیة ربك وعددهم ( 20 ) منهم ( 18 ) مشرفا و( 2) مشرفة . منهج الد ا رسة : المنهج الوصفى . أداة الد ا رسة: الإستبانة. ،(SPSS) الأسالیب الإحصائیة المستخدمة : لتحلیل البیانات إستخدام الباحث الحزم الإحصائیة للب ا رمج الاجتماعیة وفقا للأسالیب الإحصائیة التالیة: التك ا ر ا رت والنسب المئویة ومعامل ألفاكرونباخ لمعرفة درجة الثبات، ومعامل إرتباط بیرسون لتحلیل الصدق والإتساق الداخلى للإستبانة أهّم نتائج الد ا رسة: 1 عدم إش ا رك وا زرة التربیة والتعلیم للإدا ا رت المدرسیة في التخطیط التربوي والمناهج ووضع السیاسات التعلیمیة ینتج عنه وجود معوقات تؤدى إلى عدم تحقیق الأهداف الإداریة والأكادیمیة والمهنیة للإدارة المدرسیة . 2 إذا كان نمط شخصیة مدیر المدرسة غیر دیمق ا رطیا فإنّ ذلك یمثل معوقا للإدارة المدرسیة . 3 إذا كان المعلم غیر تربویا وغیر مقتص اً ر على إحت ا رف مهنة التدریس ونمط شخصیته غیر دیمق ا رطیا فإنّ ذلك یمثل معوقا للإدارة المدرسیة . 4 اللوائح والمعائیر التى تحكم وتنظم العملیة الترب ویة بمحلیة ربك غیر واضحة ومتداخلة وذلك ینتج عنه معوقاً للإدارة المدرسیة . توصیات الد ا رسة : 1/ ضرورة إش ا رك الإدا ا رت المدرسیة في التخطیط التربوي والمناهج ووضع السیاسات التعلیمیة من قبل وا زرة التربیة والتعلیم وإدا ا رت التعلیم بالمحلیات كل حسب إختصاصه. 2/ الحرص علي م ا رعاة الاختیار السلیم لمدیري المدارس الثانویة والاهتمام بتدریبهم وتأهیلهم . 3/ عقد ورش عمل مستمرة للإرتقاء بأخلاقیات المهنة ومحاربة ظاهرة المحاباة والمیول السیاسیة والجهویة تجاه المرؤوسین. 4/ ضرورة تدریب المدیرین والمعلمین علي معاییر جودة التعلیم وجعلها موضع التنفیذ برعایة الدولة