1. SUST Repository
  2. Scientific journals
  3. Journal of Islamic Science and Research
  4. Volume 14 No. 2
Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17972
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorاحمد, أميرة محمد على-
dc.date.accessioned2017-06-13T10:48:13Z-
dc.date.available2017-06-13T10:48:13Z-
dc.date.issued2013-
dc.identifier.citationأحمد ، أميرة محمد على . الإستراتيجيات المقترحة لتفعيل وتعزيز الحوار لنصرة الإسلام / أميرة محمد على أحمد .- مجلة العلوم والبحوث الاسلامية .- مج 14، ع 2 .- 2013 .- مقالen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/17972-
dc.descriptionمقالen_US
dc.description.abstractتناول هذا البحث الإستراتجيات المقترحة لتفعيل الحوار وتعزيزه لنصرة الرسالة المحمدية، وقد هدف إلى بيان أكثر الإستراتجيات التي يمكن استخدامها وأقلها من خلال وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والطلاب. استخدمت الباحثة المنهج الوصفي ، والإستبانة كأداة لجمع المعلومات ، تمت معالجة البيانات إحصائياً وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها:اتفق أعضاء هيئة التدريس والطلاب على أن إستراتيجية التعاون هي أكثر الاستراتجيات استخداما لتعزيز الحوار وتفعيله لنصرة الرسالة المحمدية وأقل الاستراتجيات هي إستراتجية التنافس، جاءت إستراتجية المضامين التربوية بعد إستراتجية التعاون والتنافس، ووصى البحث بالآتي: التخطيط لنشر الحوار كوسيلة متميزة ومشروعة في الإسلام في جميع مستويات التعليم وتشجيع الحوار بين الشعوب الإسلاميَّة لتحقيق التقارب والأهداف الإسلاميَّة المتوخاة منه.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالعلوم الإسلامیةen_US
dc.subjectالفكر الإسلاميen_US
dc.subjectالأمة الإسلاميَّةen_US
dc.subjectالصراعen_US
dc.titleالإستراتيجيات المقترحة لتفعيل وتعزيز الحوار لنصرة الإسلامen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 14 No. 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
الإستراتيجيات المقترحة .... .pdfمقال273.8 kBAdobe PDFView/Open
Show simple item record


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.