Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17898
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorعبد الله, فاطمة عبد الرحمن-
dc.date.accessioned2017-06-11T06:55:44Z-
dc.date.available2017-06-11T06:55:44Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationعبد الله ، فاطمة عبد الرحمن . دور الأسرة في التربية الرشيدة للنشىء / فاطمة عبد الرحمن عبد الله .- مجلة العلوم والبحوث الاسلامية .- مج 15، ع1 .- 2014 .- مقالen_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/17898-
dc.descriptionمقالen_US
dc.description.abstractهدف هذا البحث إلي بيان أهمية دور الأسرة في التنشئة للنشيء، وبيان المنهج التربوي الذي يحقق هذا الهدف، وذلك بمعرفة أسس التربية الصحيحة في شتى جوانب شخصية الطفل، تتمثل مشكلة البحث في أن كثيراً من الأسر لا تستوعب عظمة دورها في تنشئة أبنائها؛ وذلك لعدم معرفة منهج التربية الصحيح أو إهمال ذلك الدور أو عدم وجود الأسرة التي تمثل البيئة الصالحة للنشيء مما أدى إلي ظهور بعض الظواهر السالبة في المجتمع، وعليه سيجيب البحث- إن شاء الله - عن: ما هو دور الأسرة في تربية النشىء؟ وكيف يتحقق ذلك؟ وما أثر ذلك على النشيء ؟ ، اتبعت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج الاستقرائي، أهم النتائج : تمثل الأسرة الوعاء الاجتماعي الذي يتلقى الطفل منه معلوماته وقيمه وكيف يتعامل مع الآخرين، ومع عالمه كله بطريقة متسقة ، إن أساس التربية الرشيدة هو البيئة الصالحة – (الأبوان) الصالحان اللذان يمثلان القدوة الحسنة لأبنائهم ، إن التربية الرشيدة لا تتحقق الإ بإشباع الحاجات الضرورية للطفل عقديا وجسمياً ونفسياً واجتماعياً على أساس قيميen_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالعلوم الإسلامیةen_US
dc.subjectالرشدen_US
dc.subjectالتربية الايمانيةen_US
dc.subjectالنضج الاجتماعيen_US
dc.titleدور الأسرة في التربية الرشيدة للنشىءen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 15 No. 1

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
دور الأسرة في ... .pdfمقال227.93 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.