Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17475
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorالدیب, خنساء فاروق-
dc.contributor.authorزین العابدین, عبد العظیم-
dc.contributor.authorابوبكر, طارق الشیخ-
dc.date.accessioned2017-05-24T11:24:24Z-
dc.date.available2017-05-24T11:24:24Z-
dc.date.issued2014-
dc.identifier.citationالدیب، خنساء فاروق . أثر التقویم الذاتي علي كل من الدافع لتعلم مادة التربیة الموسیقیة ومستوي التحصیل فیها لدي تلامیذ الصف الخامس الاساسي :دراسة حالة بدولة الامارات العربیة المتحدة .- مجلة العلوم الانسانية والاقتصادية .- مج 15 ، ع 2 .- 2014 .- مقالen_US
dc.identifier.issn1605-427X-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/17475-
dc.descriptionمقالen_US
dc.description.abstractیهدف البحث إلى التعرف علي أثر التقویم الذاتي علي كل من الدوافع نحو تعلم مادة التربیة الموسیقیة ، ومستوي التحصیل الدراسي في فرع (الاستماع) لدي طالبات الصف الخامس الأساسي بمجلس أبو ظبي للتعلیم، ولتحقیق هذا الهدف إستخدمت الباحثة المنهج التجریبي في دراستها. تم اختیار عینة البحث من مدرسة بها من الإمكانات ما یسمح بتنفیذ تجربة البحث ودعمها من حیث أعداد الطالبات ، وحداثة المبني المدرسي ، والوسائل التعلیمیة ، والتقنیات التربویة . وتكونت عینة البحث من ( 43 ) طالبة، تم اختیارهن من بین شعب الصف الخامس ، لتمثل الشعبة خامس ( 1) المجموعة الضابطة، وعددهن ( 22 ) تلمیذه ، وتمثل الشعبة خامس ( 3) المجموعة التجریبیة، وعددهن ( 21 ) تلمیذه ، واستعانت الباحثة بأدوات تمثلت في:- ..............en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالتربيةen_US
dc.subjectالعلوم التربویةen_US
dc.subjectالتقویم الذاتيen_US
dc.subjectالدافع لتعلمen_US
dc.subjectالتربیة الموسیقیةen_US
dc.titleأثر التقویم الذاتي علي كل من الدافع لتعلم مادة التربیة الموسیقیة ومستوي التحصیل فیها لدي تلامیذ الصف الخامس الاساسيen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 15 No. 2

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
أثر التقویم الذاتي علي ... .pdfمقال296.85 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.