Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17382
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorبخيت, لؤي قسم السيد الخضر-
dc.date.accessioned2017-05-21T11:57:38Z-
dc.date.available2017-05-21T11:57:38Z-
dc.date.issued2016-12-10-
dc.identifier.citationبخيت, لؤي قسم السيد الخضر . مدى تحقق اهداف مشروع ولاية الخرطوم للتدريب المهني ومهارات الأعمال (نظام الجدارات) والمعوقات التي تواجهه / لؤي قسم السيد الخضر بخيت .- مجلة العلوم التربوية .- مج 17 ، 4 .- 2016 .- مقالen_US
dc.identifier.issn1858-7224-
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/17382-
dc.descriptionمقالen_US
dc.description.abstractهدف البحث إلى التعرف على مدى تحقق أهداف مشروع ولاية الخرطوم للتدريب المهني و المعوقات التي تواجهه و إيجاد الحلول اللآزمة لها. إستخدم الباحث المنهج الوصفي و تمثل مجتمع البحث في مدربي قسم الكهرباء العامة و البالغ عددهم 30 مدرب و إستعان بهم جميعاً كعينة قصدية للبحث كما تمت الإستعانة بطلاب التدريب المهني(60 طالب) تم إختيارهم عشوائياً, و مدير إدارة التدريب المهني و3 من مدراء المراكز الأربعة و3 من أصحاب العمل و لمعالجة البيانات إستخدم الباحث النسبة المئوية و الوسط الحسابي والإنحراف المعياري ومربع كا وإختبار التباين البسيط وإختبار ف , وتوصل الباحث لعدة نتائج أهمها أن أهداف المشروع لم تتحقق بالصورة المطلوبة نسبة لمعوقات مادية و إدارية وتكنولوجية واجهت المشروع. لذلك أوصى الباحث بدعم المشروع بصورة كافية و الإهتمام بالتدريب المهني إهتمام فعلي و تدريب الطالب ميدانياً داخل سوق العمل وجعله شرط لنيله شهادة الجدارة.en_US
dc.description.sponsorshipجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.language.isootheren_US
dc.publisherجامعة السودان للعلوم والتكنولوجياen_US
dc.subjectالتدريب المهنيen_US
dc.subjectسوق العملen_US
dc.titleمدى تحقق اهداف مشروع ولاية الخرطوم للتدريب المهني ومهارات الأعمال (نظام الجدارات) والمعوقات التي تواجههen_US
dc.typeArticleen_US
Appears in Collections:Volume 17 No. 4

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
مدى تحقق اهداف ....pdfمقال262.43 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.