التفكير الابتكاري وعلاقته بالتوافق والتحصيل الأكاديمي لدى طلاب كليات الهندسة بالجامعات الحكومية بولاية الخرطوم

Abstract

هدفت هذه الدراسة إلى كشف العلاقة بين التفكير الابتكاري و التوافق و التحصيل الأكاديمي لدى طلاب كليات الهندسة بالجامعات الحكومية بولاية الخرطوم، في ضوء متغيري الجنس و المستوى الأكاديمي. استخدم المنهج الوصفي، و يتمثل مجتمع الدراسة في طلاب و طالبات كلية الهندسة جامعة الخرطوم و كلية الهندسة جامعة السودان للعلوم و التكنولوجيا و كلية الهندسة جامعة النيلين، و بلغ حجم عينة الدراسة (296) طالباً و طالبة منها (148) طالب و(148) طالبة من مختلف المستويات الأدكاديمية، و تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، و تم استخدام الأدوات الممثلة في مقياس التفكير الابتكاري و مقياس التوافق، و تمت المعالجة من خلال أساليب متعددة شملت برنامج التحليل الإحصائي (SPSS)، النسبة المئوية، الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل ارتباط بيرسون، معادلة الفاكرونباخ للارتباط و اختبار (ت)، و اختبار انوفا Anova. و توصلت الدراسة إلى نتائج مفادها عدم وجود علاقة ارتباطية بين القدرة على التفكير الابتكاري و التوافق لدى أفراد العينة، وجود علاقة ارتباطية بين القدرة على التفكير الابتكاري و التحصيل الأكاديمي لدى أفراد العينة، كذلك عدم وجود فروق في درجات التفكير الابتكاري بين الذكور و الإناث لصالح الذكور، و فروق بين أفراد العينة في التفكير الابتكاري تعود للمستوى الأكاديمي.