DSpace JSPUI
DSpace preserves and enables easy and open access to all types of digital content including text, images, moving images, mpegs and data sets
Learn More
Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/17316Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | الطاهر, آيات الفكي | - |
| dc.contributor.author | عبد الرحيم, نجدة محمد | - |
| dc.date.accessioned | 2017-05-16T10:46:11Z | - |
| dc.date.available | 2017-05-16T10:46:11Z | - |
| dc.date.issued | 2017-03-10 | - |
| dc.identifier.citation | الطاهر, آيات الفكي . صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلمين : دراسة ميدانية بالمدارس الحكومية بوحدة الخرطوم شرق / آيات الفكي الطاهر ، نجدة محمد عبد الرحيم .- مجلة العلوم التربوية .- مج 18 ، 1 .- 2017 .- مقال | en_US |
| dc.identifier.issn | 1858-7224 | - |
| dc.identifier.uri | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/17316 | - |
| dc.description | مقال | en_US |
| dc.description.abstract | هذا البحث تناول صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلمين"دراسة ميدانية بالمدارس الحكومية بوحدة الخرطوم شرق-محلية الخرطوم" وقد تمثلت أهدافه في التعرف على صعوبات التعلم بنوعيها الأكاديمي والنمائي ،تسليط الضوء على أهمية التعرف المبكر لصعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى عن طريق ملاحظات المعلم ، وهدف للتعرف على مدى إلمام المعلم بصعوبات التعلم ومعرفة مدى إنتشارها بين تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس بوحدة الخرطوم شرق. و قد إتبعت الباحثتان المنهج الوصفي ،وتم إستخدام أداة الإستبانة المكونة من (38)عبارة ،حيث تكونت عينة الدراسة من معلمي ومعلمات الحلقة الأولى بمرحلة الأساس بمدارس وحدة الخرطوم شرق الحكومية وبلغ عددها (170) معلم ومعلمة،(140) معلمة، (30) معلم. و أهم النتائج التي توصل إليها البحث: السمة العامة لصعوبات التعلم وفق أداة البحث تتسم بالإرتفاع و لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التعرف على صعوبات التعلم بين المعلمين تعزى لمتغير الخبرة كما لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في التعرف على صعوبات التعلم بين المعلمين تعزى لمتغير المؤهل التعليمي. و كانت أهم التوصيات : تخصيص معلم تربية خاصة في كل مدرسة حكومية. و تدريب المعلمين عامة ،ومعلمي الحلقة الأولى خاصة في مجال صعوبات التعلم. و أهم المقترحات : وضع برامج تطويرية للمهارات التعليمية للأطفال ذوي صعوبات التعلم . ضرورة اجراء دراسات حول توعية أولياء إمور الطلبة ذوي صعوبات التعلم | en_US |
| dc.description.sponsorship | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.publisher | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا | en_US |
| dc.subject | صعوبات التعلم | en_US |
| dc.subject | طفولة متوسطة | en_US |
| dc.title | صعوبات التعلم لدى تلاميذ الحلقة الأولى بمرحلة الأساس من وجهة نظر المعلمين | en_US |
| dc.type | Article | en_US |
| Appears in Collections: | Volume 18 No. 1 | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| صعوبات التعلم لدى تلاميذ ....pdf | مقال | 263.13 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.