دراسة العوامل المؤثرة على الغش في الامتحان باستخدام إختبار مربع كاي

Abstract

تهدف الدراسة الي معرفة الاسباب والدوافع والاساليب الكامنة وراء لجو الطلاب الي الغش في الامتحانات وكذلك قياس مستوى الغش بشكل عام،والتعرف علي استخدام مربع كاي ومدي ملائمته لبيانات البحث،تتمثل مشكلة البحث في تحديد العوامل المؤثرة في ظاهرة الغش بين الطلاب من خلال قياس العديد من العوامل ذات الصلة كما ان البحث يسعى في اتجاه معرفة مستويات الغش بين الطلاب ومن تحليل الاستبانة وتحليل مربع كاي توصلنا الي عدة عوامل لها تأثير كبير في زيادة ظاهرة الغش منها النوع(ذكر،انثى)،المستوى الدراسي ،عدم فهم المادة والوضع الاقتصادي وان نسبة مستخدمي الغش من الذكور (20.8%)ونسبة الاناث (70.2% ) اي يتبين ان الذكور يستحدمون الغش اقل من الاناث،والمتغيرات الاكثر اهمية والتي تأتي بالدرجة الاولى من مجمل العوامل هي:النوع،العمر,المستوى الدراسي ،الوضع الاقتصادي وكذلك الطلبة العاملين بعد اوقات الدوام هم اكثر استخداماً للغش لعدم وجود وقت كافي للدراسة وكان عدد الطلاب الذين يعملون ويستخدمون الغش هم (58) بنسبة (78.4%) والذين لايعملون ويستخدمون الغش هم (35) بنسبة (32.1%) لكل من الذكور والاناث وكانت فرضيات البحث هي (لا توجد فروق ذات دلالة احصائية حول الاسباب التي تؤدي الي زيادة وتفشي ظاهرة الغش بين الطلاب تعزى لمتغير النوع ، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية حول الاسباب التي تؤدي الي زيادة وتفشي ظاهرة الغش بين الطلاب تعزى لمتغير العمر ، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية حول الاسباب التي تؤدي الي زيادة وتفشي ظاهرة الغش بين الطلاب تعزى لمتغير المستوى الدراسي ، لا توجد فروق ذات دلالة احصائية حول الاسباب التي تؤدي الي زيادة وتفشي ظاهرة الغش بين الطلاب تعزى لمتغير الوضع الاقتصادي). ومن ثم وصي الباحث بإلاهتمام بقاعات الامتحان وحث مشرفي ومراقبي القاعات على إعتماد الطرق التربوية الحديثة لمنع عملية الغش قبل بدايتها ووضع قوانين صارمة لمنع الغش . ثم حث الطالب على المذاكرة وتنشئة الطلاب على الاخلاق والدين حتى لا يتجه الى الغش، ثم مراعاة مستويات الطلاب في وقت أسئلة الامتحان ثم وضع فترات زمنية كافية بين الامتحانات .