توظيف المسرح لتحقيق أهداف المناهج المدرسية بولاية جنوب دارفور

Abstract

تناولت هذه الدراسة استخدام المسرح المدرسي كوسيلة حية في تعليم تلاميذ مرحلة الأساس وتقديم المناهج الدراسية بأهدافها العامة والخاصة في شكل عروض مسرحية حية مشوقة ومأخوذة من واقع التلاميذ الطبيعي من لعب وتقليد بالفصل أو خارجه وقد سهلت وصول هذه الأهداف فهماً راسخاً مع المتعة وعدم الملل وقد ارتفع مستوى فهم واستيعاب التلاميذ لهذه الأهداف وذلك من خلال المسرح بواسطة المعلمين المقتدرين والمختصين في مجال هذه المناهج بطريق العروض المسرحية أو الدراما المبتكرة وقد شارك التلاميذ في أداء الأدوار التمثيلية لهذه الدروس وشاهدوها. وقد تحقق ذلك من خلال تحليل الاستبانة التي جاوب عليها العاملين بحقل التعليم بمرحلة الأساس وجاءت أغلبها موافقة ومحققة لأسئلة وفرضيات البحث. وقد استخدم فيها الباحث المنهج الوصفي التحليلي والتاريخي بتتبع غرض المسرح قديماً وحديثاً. وأحتوى البحث على أربعة فصول. اُعدت استبانة وقدمت لمحكمين بعدها قدمت للمعلمين بمرحلة الأساس بالمحليات الأربع وتمت الإجابة على أسئلتها ثم حللت باستخدام البرنامج الإحصائي (SPSS)، وتم تحقيق الفروض التي أثبتت توظيف المسرح المسرحي التي تحقق أهداف المناهج بمرحلة الأساس، واستخلصت أهم النتائج والتوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية ثم الخاتمة. ومن أهم نتائج هذه الدراسة استخدام المسرح المدرسي كوسيلة تعليمية تقدم فيها المناهج الدراسية وتتحقق فيها الأهداف العامة والخاصة لتلك المناهج بسهولة ويسر لتلاميذ مرحلة الأساس.