Please use this identifier to cite or link to this item:
https://repository.sustech.edu/handle/123456789/14159
Title: | أثر استخدام الحقيبة التعليمية في التحصيل الدراسي في مقرر الرياضيات |
Other Titles: | Impact of Using the Learning Kit on Academic Achievement in Mathematics Syllabus among Third Class Pupils at Basic Level |
Authors: | الخضر, هاجر أحمد الحسن مشرف, - هدى هاشم عبيد |
Keywords: | الحقيبة التعليمية التحصيل الدراسي مقرر الرياضيات |
Issue Date: | 1-May-2016 |
Publisher: | جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا |
Citation: | الخضر, هاجر أحمد الحسن .أثر استخدام الحقيبة التعليمية في التحصيل الدراسي في مقرر الرياضيات:لدى تلاميذ الصف الثالث بمرحلة الأساس/هاجر أحمد الحسن الخضر؛هدى هاشم عبيد.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربيه،2016.-80ص:ايض؛28سم.-ماجستير |
Abstract: | هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الحقيبة التعليمية على التحصيل الدراسي في تدريس مادة الرياضيات لتلاميذ الصف الثالث بمرحلة الأساس محلية شرق الجزيرة, استخدمت الباحثة المنهج التجريبي, تم إجراء التجربة على عينة مكونة من (40) تلميذاً من مدرسة المعز لدين الله الفاطمي قسمت إلى مجموعتين تجريبية وضابطة, تم جمع المعلومات والبيانات بواسطة الاختبار التحصيلي البعدي والمقابلة والملاحظة, تم تحليل الاختبار باستخدام برنامج التحليل الاحصائىSPSS ، بينما تم تحليل المقابلة والملاحظة يدوياً. توصلت الدراسة الى: 1- توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات التلاميذ الذين درسوا بأسلوب الحقيبة التعليمية و الذين درسوا بالطريقة التقليدية لصالح المجموعة التجريبية. 2 - زاد استخدام الحقيبة التعليمية من جذب انتباه التلاميذ أثناء عملية التدريس. 3- هنالك معوقات تحول دون استخدام معلمي مرحلة الاساس للحقيبة التعليمية في تدريس مقرر الرياضيات |
Description: | رسالة ماجستير |
URI: | http://repository.sustech.edu/handle/123456789/14159 |
Appears in Collections: | Masters Dissertations : Education |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
أثر استخدام الحقيبة....pdf | عنوان | 111.11 kB | Adobe PDF | View/Open |
البحث.pdf | بحث | 518.89 kB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.