Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/14077
Title: فاعلية استخدام برنامج بوربوينت في تدريس البلاغة وأثره على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي
Authors: يوسف, حيدر علي أحمد
مشرف, - حربية محمد أحمد عثمان
Keywords: التربيه
بوربوينت
تدريس البلاغة
Issue Date: 11-May-2016
Publisher: جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا
Citation: يوسف, حيدر علي أحمد.فاعلية استخدام برنامج بوربوينت في تدريس البلاغة وأثره على التحصيل الدراسي لطلاب الصف الأول الثانوي/حيدر علي أحمد يوسف؛حربية محمد أحمد عثمان.-الخرطوم:جامعة السودان للعلوم والتكنولوجيا،كلية التربيه،2016.-86ص:؛28سم.-ماجستير.
Abstract: قد هدف هذا البحث إلى معرفه أثر الحاسب ألآلي عند أستخدامه وسيلة تعليمية و مدى فاعلية أستخدام برنامج بوربوينت(PowerPoint) في تدريس مقرر البلاغة لطلاب الصف الأول الثانوي وأثره على المستوى التحصيلي للطلاب الصف الأول الثانوى بمحلية شرق النيل . واستخدم الباحث المنهج التجريبي والاختبارات ، وقد اشتملت عينة البحث على 30طالباً من طلاب الصف الأول الثانوي مدرسة العيلفون الثانوية بنين . قسمت العينة إلى مجموعتين مجموعة تجريبية وعددها 15 طالباً ومجموعة ضابطة وعددها 15 طالباً وقد استخدم الباحث برنامج (spss) لتحليل البيانات لمعرفه مدى تحقق فروض البحث. و توصل الباحث إلي نتائج متقاربة في التحصيل بعد إجراء الاختبار البعدى بين المجموعتين التجريبية والضابطة ، وبذا يكون تحصيل الطلاب باستخدام برنامج بوربوينت(PowerPoint) لتدريس مقرر البلاغة لطلاب الصف الأول الثانوي ، هو ذات التحصيل للطلاب باستخدام الطريقة التقليدية ، وبهذا لاغني عن استخدام الطرق التقليدية ، و إذا أتقن المعلم تدريسه بالطرق التقليدية فلا يكون استخدام الحاسب ألآلى إلآ من أجل توفير الجهد والوقت والسرعة والمواكبة ؛ وبذلك يمكن استخدام الحاسب الآلي بجانب الطرق التقليدية .
Description: رسالة ماجستير
URI: http://repository.sustech.edu/handle/123456789/14077
Appears in Collections:Masters Dissertations : Education

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
فاعلية استخدام برنامج.....pdfعنوان45.58 kBAdobe PDFView/Open
المستخلص.pdfمستخلص100 kBAdobe PDFView/Open
البحث.pdfبحث415.63 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.