Please use this identifier to cite or link to this item: https://repository.sustech.edu/handle/123456789/13405
Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorEl Misky, Abubaker Youssif
dc.contributor.authorSupervisor,- Ahmed Hamid Mohamed
dc.date.accessioned2016-05-08T10:23:37Z
dc.date.available2016-05-08T10:23:37Z
dc.date.issued2015-11-10
dc.identifier.citationEl Misky , Abubaker Youssif . Les difficultés syntaxiques qui affrontent les apprenants soudanais du FLE : le cas de la troisième année à l’université du Soudan / Abubaker Youssif El Misky ; Ahmed Hamid Mohamed .- Khartoum: Sudan University of Science and Technology, College of Languages, 2015 .- 51p. :ill. ;28cm .-M.Sc.en_US
dc.identifier.urihttp://repository.sustech.edu/handle/123456789/13405
dc.descriptionThesisen_US
dc.description.abstractCe travail vise à identifier et à analyser la dimension syntaxique dans les erreurs commises dans les productions écrites chez les apprenants de la 3ème année à l'université du Soudan de Sciences et de Technologie, faculté de Pédagogie. Pour l’élaboration de ce travail, nous nous sommes intéressés au début, à la production écrite en français langue étrangère (FLE). En support au cadrage théorique, une expérimentation a été menée auprès des apprenants à travers leurs productions écrites, dont nous avons constaté, analysé et trié les erreurs selon leurs types et origines. La finalité de ce travail est de remédier aux erreurs et de vérifier si le traitement et l'analyse de ces dernières ont un impact sur l'amélioration de l'enseignement-apprentissage de la production écrite et par conséquent sur le FLE. Le chercheur a utilisé l'approche descriptive analytique pour l'achèvement de cette étude, il a fait un test et les copies de réponses des apprenants ont été analysées pour savoir les causes qui aidant à atteindre l'objectif de cette recherche de comprendre la dimension syntaxique de la production écrite. Le résultat que nous avons obtenu, c’est que la syntaxe joue un rôle important lors que nous étudions les fautes commises par les apprenants. Il y a une difficulté qui peut inspirer les autres à faire des recherches sur ce sujet plus en détail.en_US
dc.description.sponsorshipSudan University of Science and Technologyen_US
dc.language.isofren_US
dc.publisherSudan University of Science and Technologyen_US
dc.subjectFrench languageen_US
dc.subjectdifficultés grammaticalesen_US
dc.subjectLes étudiants soudanais françaisen_US
dc.titleLes difficultés syntaxiques qui affrontent les apprenants soudanais du FLE : le cas de la troisième année à l’université du Soudanen_US
dc.title.alternativeSyntaxes difficulties encountered by Sudanese learner of French: the case of the third year students of Sudan universityen_US
dc.title.alternativeالصعوبات النحوية التي تواجه طلاب اللغة الفرنسية السودانيين: حالة طلاب السنة الثالثة بجامعة السودان للعلوم والتكنلوجياen_US
dc.typeThesisen_US
Appears in Collections:Masters Dissertations : Languages

Files in This Item:
File Description SizeFormat 
Les difficultés syntaxiques ....pdfTitle162.79 kBAdobe PDFView/Open
Research.pdfResearch190.78 kBAdobe PDFView/Open


Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.