كتاب المنهل ودوره في تحقيق الأهداف التربوية للغة العربية بمرحلة الأساس

Abstract

تناولت الدراسة: تحليل كتاب المنهل في اللغة العربية وتقويمه في ضوء الأهداف التربوية للغة العربية بمرحلة الأساس. ولاية النيل الأبيض- محلية القطينة. هدفت هذا الدراسة: إلى معرفة مدى تحقيق محتوى كتاب المنهل للأهداف التي وضع من أجلها ومدى ملاءمة طرق التدريس المستخدمة ووسائله ومناسبة وسائل التقويم المستخدمة لتنفيذ المحتوى. وللوصول إلى هذه الأهداف استخدمت الباحثة المنهج الوصفي واتخذت الاستبانة وسيلة للتنفيذ. يتكون مجتمع الدراسة من معلمي ومعلمات مرحلة التعليم الأساسي وقد بلغ عددهم (250) ملعماً ومعلمة وقد صممت الاستبانة لجمع البيانات ووزعت على (60) معلماً ومعلمة الذين ينفذون كتاب المنهل في اللغة العربية للصف الرابع وقد توصلت الدراسة لنتائج عدة من أهمها: 1. إن أهداف كتاب المنهل واضحة. 2. أن المحتوى يناسب الفئة المستهدفة لحد ما. 3. أن طريقة المناقشة والطريقة الكلية هما أنسب الطرق لتنفيذ المحتوى. 4. أن أساليب التقويم المستخدمة متنوعة. أوصت الدراسة بالآتي: 1. الاهتمام بتوضيح أهداف كل مادة على حدة. 2. الاهتمام بالوسائل التعليمية الحديثة في تدريس مادة اللغة العربية في مرحلة الأساس لإثارة دافعية التلاميذ وزيادة التحصيل الدراسي. 3. مراعاة مخارج الحروف وتمثيل المعنى من قبل المعلم. 4. ارتباط موضوعات التعبير بالبيئة والمناسبات العامة.